论文部分内容阅读
高校教师绩效评价理论与实践研究在我国已开展多年,人们在概念、目标、实施意义、实施原则等方面进行了充分地探讨,然而当前很多绩效考评实践脱离了高等院校的现实条件和基本目标,出现了教学效果考评内容欠统一、结构欠科学的＂华而不实＂状态,为了改变这种不良状态,只有坚持以＂教学为本＂的评价理念,才能使高校绩效考评体现出＂以评促教＂、教评相得益彰的效果。