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专业情意是专业素养的重要组成部分,在教师的专业成长中起着重要作用。通过问卷调查、教师访谈和课堂观察发现,民办小学语文教师的专业情意水平整体较高,但也存在容易满足、偏爱学生、爱发脾气、不善反思等问题。民办小学语文教师专业情意的提升是一个系统工程,需要教师、学校、家长、社会的共同努力。
小学语文教师专业情意的作用、现状和对策——以民办小学为视角
【摘 要】
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专业情意是专业素养的重要组成部分,在教师的专业成长中起着重要作用。通过问卷调查、教师访谈和课堂观察发现,民办小学语文教师的专业情意水平整体较高,但也存在容易满足、
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院
【出 处】
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闽南师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年3期
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