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教师专业发展作为教育教学系统中的一个子系统,受教学自我评价等诸多因素的影响,因此,教学自我评价成为影响教师专业发展的因子之一。本文创造性的以系统论基本原理及方法为指导思想,重点阐释教学自我评价与教师专业发展关系。
基于系统论视角的教学自我评价与教师专业发展关系初探
【摘 要】
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教师专业发展作为教育教学系统中的一个子系统,受教学自我评价等诸多因素的影响,因此,教学自我评价成为影响教师专业发展的因子之一。本文创造性的以系统论基本原理及方法为
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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2011年湖南省普通高校教研教改课题“教师教育专业实践教学体系改革——基于学科教学知识养成的视角”（湘教通[2011]315）, 湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地研究成果
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