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（一）近年来，高校的“两课”教学改革取得了长足的进步，出版了一批优秀教材，涌现出了一批教学名师，培养了一批青年骨干教师，产生了一批示范课程，评选了一批优秀成果。但是，在地方高师院校的“两课”教学中，仍然存在着一些问题，其中最为突出的就是“两课”重修比例过大。因为它牵涉到学生的就业、学位证书的发放、重修费用的缴纳、