【摘 要】
：
何谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.《小学数学课
【机 构】
：
重庆市巫山县铜鼓小学 404712
论文部分内容阅读
何谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.《小学数学课程标准》(以下简称《标准》)在“基本理念”中明确指出:“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法.”因此,必须注重以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,实现小学课堂“有效教学”.
其他文献
生理学实验教学改革中,计算机辅助教学是一项重要内容,同时也满足了当前医学实验教学的发展趋势,不仅可以有效促进医学教育教学变革,同时也体现了实验教学模式上的一次革命.
[摘 要] 在开展高职美术教学过程中，要想全面提升学生的综合能力，除了让学生不断开展相关美术理论知识的学习和基本的美术基础技能的练习外，还应给学生设置更多的实践创新活动内容，让学生在不断的创新和实践活动过程中提高自身的综合实践能力，加强自身整体实践技能的提高。以高职美术教学过程中学生实践能力培养策略作为出发点，从学生基础创作实践能力、美术创新实践能力两个角度出发探讨提升学生实践能力的具体途
随着英语写作的地位日益凸显,初中生的写作中存在的诸多问题也渐渐显现.本文主要阐述了在现实教学中,教师在哪些方面必须有针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达
多媒体具有图文并茂、有声有色、生动逼真的特点.将它在小学语文教学中加以合理运用,能充分创造出个性化、交互式、开放性的动态教学环境,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生
一、教学目标 1.学会本课10个生字及其组成的常用词语。 2.能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 3.学生在充分理解课文基础上回答“思考.练习”中1、2、3的问题。 4.学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。 二、教学过程 谈话导入，埋下伏笔。 1.高尔
初中阶段,数学教育的关键是培养学生数学思维,提升学生自学能力.数形结合思想作为典型的数学思维,教师加以合理利用,能够有效提升学生对数学的学习兴趣以及自学能力,本文以初