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小学数学课堂激趣
【摘 要】
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学习兴趣是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，是学生学习的内部动机，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《三
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年57期
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随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但在教学中仍存在一些有待研究的问题。在大力倡导素质教育的今天，教师不再是机械地教，把知识简单地通过填鸭式教学全部灌输给学生。而学生也不再是被动地学，把知识不加思考一古脑儿全部吸收。而是要最大限定地发挥学生学习的主动性，使学生在愉快、轻松、热烈的气氛中自觉地把知
有效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，是“教学是艺术还是科学”之争的产物。其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的唯一标准。期望以此理念指引教学，以提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理。 关于有效教学的内涵、标准和策略，学者们近来形成了一定的共识：一是学生的进步和发展是有效教学的根本体现，二是有效教学必须合乎教学规律，三是有效教学要能满足特定的社会和个体的教育需求，四是有效
【摘要】语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。在语文教学中，渗透学生的生活体验，使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活体验又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。 【关键词】生活化体验 语文教学 “语文的外延与生活的外延相等”。此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学
【摘 要】本文从音乐教育学科的基础价值，及新课程理念下本地区基础音乐教育实践，对基础音乐教育的育人功能进行了较为深刻的反思。 【关键词】基础教育 音乐教育 情感体验 美育功能 培养和教育人的途径是多种多样的，如文学、数学、化学等都可以用不同的思维材料以不同的思维方式引导、启发和培养学生。但是以形象思维为主要特征，以非语义性、非具象性、非确定性为特殊品质的音乐艺术有着特殊的表情达意的方式
【摘 要】我们作为一名教育学生的教育工作者，首先就应该改进自我的的教育理念，抛弃传统的教育教学理念，努力追寻全新的适应社会发展需求的教育理念。那么，在现如今的社会高度发展的大社会背景的影响下，我们初中语文的教学也随之发生了一系列的变化，主要是教师和学生的思想要具备创新的精神，并且，不断激励学生能够从“要我学”转化到“我要学”、“我会学”。 【关键词】新课程理念 初中语文 创新精神 学习兴趣
病句是中学常见的一种开发学生智力，挖掘学生思维潜力的题型。我们要正确的对学生进行引导，交给他们正确识别病句和改正病句的方法，这是我们规范语言文字的关键。病句是中学常见的一种开发学生智力挖掘学生思维潜力的题型，虽分值不高，但每次练习或考试却都有涉及，正确判断或订正病句最主要的方法应该是加强知识的积累。没有丰富的知识沉淀和文化内涵，一般的病句还真不好判断，又怎么去修改呢？ 根据多年的教学经验，我把
世界上每个民族文学的发展都有自己独特的道路，每个民族最先出现的文学体裁则是诗歌。因此有人说“诗歌是文学家族的长子”。这个“长子”所用的手法之一就有“象征”。诗中的象征手法，是通过描写具体形象，暗示或影射某种思想情绪或社会内容，诗中所描写的事物具有超过它本身的含义，可以引起读者联想，从不同的角度作不同的解释。 试看戴望舒的《妾薄命》： 一枝，两枝，三枝， 床巾上的图案花， 为什么不结果子啊！
【摘 要】如何培养学生的运算能力以及提高学生的逻辑思维能力和想像能力，是高中数学教学中的主要问题之一。提高学生的解题能力学生可以不断了解问题，在不断了解问题的同时通过已学过的知识构建解题所需的基本框架，最后对问题进行解答和检查。 【关键词】高中数学 解题能力 提高 在新课改不断推进的同时，学生的主体地位也到了足够充分的巩固。在高中新课改的要求中就明确指出，教师在教学过程中,教师要充分发挥
【摘 要】高效品德常态课是小学生品德教育所崇尚的，也是学生品德教育的理想追求。品德常态课是在传统的精品课堂上发展而来的，越来越多的教育工作者开始重视常态课对小学生品德教育的作用。本文首先对常态课的定义进行概述，并对品德常态课的特征进行分析，在此基础上，对如何打造高效品德常态课，提出一些粗浅的建议和看法。 【关键词】品德常态课 新课改 真实性 一、前言 随着新课改的不断实施，在新课标的指