论文部分内容阅读
＜正＞“阅读链接”的编排是统编教材的一大特点,是帮助学生把握课文情感、迁移阅读方法、学会对比阅读、拓宽阅读视野的助学支架。有些“阅读链接”,教材里已经提出了明确的阅读要求,如“联系下面的‘阅读链接’,说说‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花’这句话的含义”“读读下面的‘阅读链接’,结合相关资料,体会其与《圆明园的毁灭》表达感情的相似之处”……还有些“阅读链接”,教材里没有提出阅读要求,对于这些“阅读链接”,教师教学存在随意性、盲目性等问题。如何用好这些“阅读链接”?笔者进行了一些探索。