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构建大学生跨文化交际能力量表对评价学生的跨文化交际能力,提升大学英语教学质量,推进高等教育国际化人才培养具有促进作用.为研制出具有良好效度的量表,构建适当的跨文化交际能力理论模型成为关键问题.本文基于《大学英语教学指南》,提出大学生跨文化交际能力理论模型,以此作为跨文化交际能力量表构建的理论依据.模型以学生在跨文化知识与意识、性格与态度、思维和行为技能3方面内在潜能的互动为内核,以潜能在大学英语教育情境下所激发出的行为表现为评价观测点,以促进学生能力的可持续发展和终身学习为评价目标.