【摘 要】
：
语文是培养学生综合素质的一门学科,语言重视的是对学生思想的引领激励和美感的理解。初中语文教学中采取探究性学习的模式,能够激发学生的学习兴趣和自主探究能力,进而全方
论文部分内容阅读
语文是培养学生综合素质的一门学科,语言重视的是对学生思想的引领激励和美感的理解。初中语文教学中采取探究性学习的模式,能够激发学生的学习兴趣和自主探究能力,进而全方位地培养学生的核心素养。本文以苏教版初中语文为例,对探究性学习的优势和实施途径进行分析,对于今后语文素质教育模式的创新具有重要作用,能实现学生学思结合、知行合一的宗旨。采用以学生自主学习为主,教师辅导为辅的教学模式,在初中生思维灵活的阶段对其进行引导,努力培养语文的综合素养。一、探究性学习模式的实例分析初中语文苏教版教材中引入名人的文章,对于学生
其他文献
在农村语文课上经常出现“横眉冷对语文题，俯首难挤一句话”的场面。新一轮的基础教育改革，它迫使我们每一位老师不得不审视、反思自己的教育观念，大胆探索课堂教学改革的新思路，新方法。那么，如何提高学生学习语文的热情，让农村学生爱上语文，在近几年的教学实践中，笔者认真进行了一些尝试，也取得了一定的成效。在此提出期与各位同仁共同探讨利弊得失。 一、完善自我形象，用魅力吸引学生 教师深厚的文学功底，对语文
新课程改革不单单是教育教学形式方法的改变，还是教师在教学过程中注重培养学生的人文素养；不仅需要学生掌握知识、方法、技能，还要树立正确人生观、道德观和价值观。《三字经》中开头就讲“人之初，性本善”，善是人性的基础。社会主义核心价值观中的“友善”一词，从个人层面对人的价值观提出了具体要求。社会主义核心价值观是立德树人之根本，初中语文作为一门人文性和工具性相统一的学科，承担着渗透社会主义核心价值观的重任
横梁作为桥式龙门铣床的主要运动部件,其结构设计的优劣直接影响机床整机的工作性能。为此,提出了一种基于正交试验设计、改进模糊综合评价和尺寸灵敏度分析的横梁结构设计与
一个装饰格子被建议，有三种相互作用 K_1， K_2，和 K_3 的它上的 Ising 模型被学习。用相等的转变，方形的装饰 Ising 格子被转变成一个常规方形的 Ising 格子与近邻居， next-neares
目的观察前列地尔对急性力竭大鼠心肌细胞缺血及凋亡的影响。方法将24只雄性SD大鼠(SPF级)按随机数字表法分为对照组、力竭组、低剂量前列地尔预处理力竭组(前列地尔低剂量组
Mn~+ 的光电游离十字节计算为从 48 eV 到 56 eV 的光子精力在许多身体不安理论的形式主义被执行。从 3p， 3d，和 4s 支壳层的 Weconsider 刺激。当对总数的反响的贡献穿过节，强