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【摘 要】伴随着经济与互联网的不断发展，在中职院校中，电子商务人才的培养具有更重要的意义。要想进一步提高电子商务教学的有效性，中职院校需要从科技发展水平出发，创新教学方法，而行动导向教学法的重点是为了培养学生的创新能力，有效落实创新型教育方法，对于教学工作具有更加积极的意义。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了行动导向教学法的优势，其次列举了行动导向教学法下的中职电子商务教学策略。希望通过针对相关内容的研究，可以使其获得更好的效果。
【关键词】行动导向教学法；中职教学；电子商务
网络技术的不断发展，为我国电子商务的建设提供了极大的帮助。从当前的实际情况来讲，中职院校提高了对于人才培养的重视程度，想要通过更加有效的方式来提升人才培养的效果，使培养工作的专业性更强。在实际进行教学的过程中，由于教学方法存在一定的问题，所以会对教学效果产生较大程度的影响，需要利用更加有效的方式，把握培养工作重点，借助科学有效的教学方法，提升中职院校的整体教学水平，满足实际需求。
（一）促进学生的全面发展
行动导向教学法在中职电子商务教学中可以进一步提高学生的自主学习能力，使其创新能力获得更大程度的提高，对于学生的未来发展具有非常重要的意义。行动导向教学法更加注重学生实际能力的培养，在从事有关电子商务活动的过程中，需要以创新思维能力为基础，因此行动导向教学法则成为教学工作中的最佳选择[1]。这一方式对于教师的引导作用更加重视，使教师能够在教学活动中，对学生发挥出更大的帮助，在教师的引导下，帮助学生不断成才。行动导向教学法对于课上课下的培养更加关注，能够激发学生的创新思维能力，提高问题解决能力。
（二）体现学生的主体地位
行动导向教学法在中职电子商务的实际利用中，实现了以学生为中心，教师成为了课堂的引导者。在传统教学方式中，教师会结合实际情况展开教学，学生很难表达自身的思想感受。然而在这一教学方式中，教师仅仅是课堂的引导者，教师的引导能够使学生的综合能力进一步提高。电子商务会利用计算机展开各项活动，所以对于实际能力的要求更高，有关工作人员需要拥有更强的计算机综合运用能力，而利用行动导向教学法，可以有效实现实际培养目标，帮助学生更好地掌握相关知识。
（一）创新案例教学法的利用效果
从当前的实际情况来讲，中职电子商务专业在实际的教学过程中，可以进一步提高学生的创新思维能力。有关教师在实际教学中发现，行动导向教学法本身的效果非常好，在实际教学的过程中，教師不会继续以自身为教学工作的主体，而是发挥出组织者的效果，使自身可以更好地引导学生参与到课堂之中，体现出学生在教学中的地位[2]。教师在实际利用这一方式时，可以利用真实的案例，引导学生思考，让学生迅速进入最佳学习状态，同时使学生可以更好地面对具体问题。行动导向教学法不仅可以体现出学生的主体地位，而且还可以使学生拥有更强的实操能力，对于学生的未来发展具有更加积极的意义。
（二）明确教学目标展开教学活动
在实际展开电子商务教学工作之前，教师需要建立明确的目标，通过有效落实教学目标来设计教学内容，进而使教学工作的实际效果获得更大程度的提高，让学生更加积极有效地参与到教学活动之中。在教学中，教师需要灵活地利用自身的知识，面对实际问题，重视教育工作，使职业教育能够培养出更符合社会与国家实际需求的人才[3]。电子商务专业的教学目标主要是，获得更多能够有效展开电子商务活动的人才，所以教师在实际教学过程中，需要在这一目标的基础上，展开各项工作。
（三）提高教师职业技能与职业素养
行动导向教学法将学生作为主体，将教师作为主导，展开各项工作，所以在实际展开教学时，教师需要进一步发挥自身的引导作用，鼓励学生进行独立思考，通过对有关内容的探索，提高自身的综合能力，而且这一方法对于学生的教学过程更加重视，所以教师需要拥有更强的专业技能面对有关工作。在实际展开教学工作的过程中，教师需要丰富自身的知识水平，提高自身的专业能力，利用更加有效的工作方式，提高整体教学水平，满足教学目标。
从当前电子商务教学工作的实际情况来讲，行动导向教学法属于最重要的教学方式之一，其可以发挥出更好的效果，对于培养高素质人才具有更重要的意义。这一方法实际上与合作培养模式类似，可以使学校在实践工作的基础上，提高整体教学效果。教师通过把握重点，有效开展教学工作，能够进一步提高整体教学水平，对于学生的实际发展具有更加积极的意义。
参考文献：
[1]刘晓娟.行动导向教学模式在职业学校电工电子教学中的运用[J].内江科技，2020，41（12）：23+126.
[2]吴建伟.德国行动导向教学法在机电系统认知教学中的实践与探索[J].科技与创新，2020，17（24）：126-127+132.
[3]苏婷婷.行动导向教学法在大学英语“线上+线下”教学中的应用[J].福建广播电视大学学报，2020，18（06）：55-58.
【关键词】行动导向教学法；中职教学；电子商务
网络技术的不断发展，为我国电子商务的建设提供了极大的帮助。从当前的实际情况来讲，中职院校提高了对于人才培养的重视程度，想要通过更加有效的方式来提升人才培养的效果，使培养工作的专业性更强。在实际进行教学的过程中，由于教学方法存在一定的问题，所以会对教学效果产生较大程度的影响，需要利用更加有效的方式，把握培养工作重点，借助科学有效的教学方法，提升中职院校的整体教学水平，满足实际需求。
一、行动导向教学法的优势
（一）促进学生的全面发展
行动导向教学法在中职电子商务教学中可以进一步提高学生的自主学习能力，使其创新能力获得更大程度的提高，对于学生的未来发展具有非常重要的意义。行动导向教学法更加注重学生实际能力的培养，在从事有关电子商务活动的过程中，需要以创新思维能力为基础，因此行动导向教学法则成为教学工作中的最佳选择[1]。这一方式对于教师的引导作用更加重视，使教师能够在教学活动中，对学生发挥出更大的帮助，在教师的引导下，帮助学生不断成才。行动导向教学法对于课上课下的培养更加关注，能够激发学生的创新思维能力，提高问题解决能力。
（二）体现学生的主体地位
行动导向教学法在中职电子商务的实际利用中，实现了以学生为中心，教师成为了课堂的引导者。在传统教学方式中，教师会结合实际情况展开教学，学生很难表达自身的思想感受。然而在这一教学方式中，教师仅仅是课堂的引导者，教师的引导能够使学生的综合能力进一步提高。电子商务会利用计算机展开各项活动，所以对于实际能力的要求更高，有关工作人员需要拥有更强的计算机综合运用能力，而利用行动导向教学法，可以有效实现实际培养目标，帮助学生更好地掌握相关知识。
二、行动导向教学法下的中职电子商务教学策略
（一）创新案例教学法的利用效果
从当前的实际情况来讲，中职电子商务专业在实际的教学过程中，可以进一步提高学生的创新思维能力。有关教师在实际教学中发现，行动导向教学法本身的效果非常好，在实际教学的过程中，教師不会继续以自身为教学工作的主体，而是发挥出组织者的效果，使自身可以更好地引导学生参与到课堂之中，体现出学生在教学中的地位[2]。教师在实际利用这一方式时，可以利用真实的案例，引导学生思考，让学生迅速进入最佳学习状态，同时使学生可以更好地面对具体问题。行动导向教学法不仅可以体现出学生的主体地位，而且还可以使学生拥有更强的实操能力，对于学生的未来发展具有更加积极的意义。
（二）明确教学目标展开教学活动
在实际展开电子商务教学工作之前，教师需要建立明确的目标，通过有效落实教学目标来设计教学内容，进而使教学工作的实际效果获得更大程度的提高，让学生更加积极有效地参与到教学活动之中。在教学中，教师需要灵活地利用自身的知识，面对实际问题，重视教育工作，使职业教育能够培养出更符合社会与国家实际需求的人才[3]。电子商务专业的教学目标主要是，获得更多能够有效展开电子商务活动的人才，所以教师在实际教学过程中，需要在这一目标的基础上，展开各项工作。
（三）提高教师职业技能与职业素养
行动导向教学法将学生作为主体，将教师作为主导，展开各项工作，所以在实际展开教学时，教师需要进一步发挥自身的引导作用，鼓励学生进行独立思考，通过对有关内容的探索，提高自身的综合能力，而且这一方法对于学生的教学过程更加重视，所以教师需要拥有更强的专业技能面对有关工作。在实际展开教学工作的过程中，教师需要丰富自身的知识水平，提高自身的专业能力，利用更加有效的工作方式，提高整体教学水平，满足教学目标。
三、结论
从当前电子商务教学工作的实际情况来讲，行动导向教学法属于最重要的教学方式之一，其可以发挥出更好的效果，对于培养高素质人才具有更重要的意义。这一方法实际上与合作培养模式类似，可以使学校在实践工作的基础上，提高整体教学效果。教师通过把握重点，有效开展教学工作，能够进一步提高整体教学水平，对于学生的实际发展具有更加积极的意义。
参考文献：
[1]刘晓娟.行动导向教学模式在职业学校电工电子教学中的运用[J].内江科技，2020，41（12）：23+126.
[2]吴建伟.德国行动导向教学法在机电系统认知教学中的实践与探索[J].科技与创新，2020，17（24）：126-127+132.
[3]苏婷婷.行动导向教学法在大学英语“线上+线下”教学中的应用[J].福建广播电视大学学报，2020，18（06）：55-58.