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教育的核心是＂迁移＂.生物学教学中,教师不仅要培养学生本学科内的知识迁移能力,还要促进其它学科知识在生物学习中的迁移和扩展.而其它学科知识在生物学中的应用,对解决生物学教学中的某些难点,可起到画龙点睛的作用,达到事半功倍的效果.本文拟运用化学＂动态平衡＂的知识迁移,对解决生物学教学中＂植物根细胞吸收无机盐的机理＂的难点问题进行探讨.