巧用三个借助培养数学“量感”

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【摘要】

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文章以培养小学生的"量感"为前提,针对小学数学"量与计量"的教学,分别从借助生活实际培养"量感"、借助数学活动培养"量感"、借助整合拓展培养"量感"三个方面提出建议,明确"量

【作者】

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胡跃攀

【机构】

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浙江省金华市金东区澧浦镇中心小学

【出处】

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教师

【发表日期】

：

2020年9期

【关键词】

：

小学数学 “量感” 实物对比

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文章以培养小学生的"量感"为前提,针对小学数学"量与计量"的教学,分别从借助生活实际培养"量感"、借助数学活动培养"量感"、借助整合拓展培养"量感"三个方面提出建议,明确"量感"的培养对小学生数学知识的掌握、思维拓展的重要作用,从而制订更为完善的数学教学方案,以期能够为今后的数学教学和素质教育工作的开展提供有价值的参考。

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