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通过重力、质量的定义,以及课堂教学科学探究中出现的反常现象,说明重力与质量间的正比关系无需经过科学探究这一步骤.
重力与质量间的正比关系需要科学探究吗
【摘 要】
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通过重力、质量的定义,以及课堂教学科学探究中出现的反常现象,说明重力与质量间的正比关系无需经过科学探究这一步骤.
【机 构】
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太和县宫集镇中心学校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2013年11期
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