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＂教育民俗＂作为一个实践的领域、一种民间的视角,能引导研究者将目光转向到民间日常教育生活中去,去关注、考察民众的日常教育活动和教育行为,体认民间的教育文化,发掘民众的教育智慧,这有利于沟通常识与理论,链接历史、现实与未来,统一知性逻辑与理性逻辑,有助于全面理解教育的真义,生成全面、完整的教育研究。教育民俗对教育研究的价值主要体现在：＂民间＂引导教育研究的转向;＂日常教育生活＂夯实教育研究的生活基础;＂语境＂保证教育研究的完整;＂田野调查＂丰富教育研究的方法。