【摘 要】
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目的探讨以问题为导向的教学模式应用于正常人体功能学教学中的效果。方法选取我院2015级五年制高护7、8班共151名学生为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组,分别采用以
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目的探讨以问题为导向的教学模式应用于正常人体功能学教学中的效果。方法选取我院2015级五年制高护7、8班共151名学生为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组,分别采用以问题为导向的教学模式和传统教学方法。结果观察组理论考试成绩和DREEM量表评分均高于对照组,差异均有统计学意义(<0.05)。观察组考试成绩优良率(80.3%)显著高于对照组(52.0%)(<0.05)。结论以问题为导向的教学模式应用于正常人体功能学教学中,可显著提高教学效果,有效改善教学环境,明显提高教学质量。
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