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摘要：大学生是社会的一个特殊而又复杂的群体，不同年龄阶段的学生有着不同的性格。抓好大学生思想工作，重视班干的选拔与培养，构建和谐的师生关系。只有紧紧把握不同年级学生的特点，严格遵循学生工作的基本原则。
关键词：高校辅导员；大学新生；思想工作；班干培养；师生关系
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0182-01
刚从高考过来的孩子被压抑太久了，来到大学总想着如何放松，如何在大学过得舒适。而且他们刚刚进入校园，对自己所选择的专业也是十分的不了解，所以初期必须抓好学生的思想，向他们灌输“在校以学习为重”的思想。同时也要唤起他们对大学的憧憬，让他们用主动积极的态度面对未来的大学生活。
一、抓好学生思想工作
（一）用坚持帮助学生树兴趣。
新生刚入学，不要因为他们的不听话而放弃他们，就算他们沉浸在网络中无法自拔，作为一名合格的辅导员，也要一直用自己的行动感化他。同时也要相信他们，用平等的眼光去看待他们，发现他们身上的闪光点。作为教师也要设身处地，站在学生的角度来看待、理解和处理事情，向学生之所想，急学生之所急，学生才会从心认可你。学会培养学生的兴趣爱好，借助他们的兴趣爱好摆脱不良习惯。
（二）用制度帮助学生管纪律。
大学生从年龄段上划分已成年了，他们所做的任何事都是具有法律效应，所以在他们还介于成年和未成年的状态要好好的为他们制定一系列的规章制度来约束他们的行为，用规章制度告诉他们什么事大学生该做的，什么是成年人不该做的。尤其是针对比较容易出现问题的学生，比如，旷课、挂科、使用违章电器等问题，再三告知新生，学院的管理条例对违反学院规章的有何处罚，借助学院的制度帮助学生多花心思用在学习方面。同时也要多注意班上的同学心里方面的问题，既是掌握他们的动态，并且要有针对性的帮助学生解决厌学、早恋等问题。
二、重视班干的选拔与培养
一个班集体的风貌怎样，很大程度上取决于班干部。班干部就是班级的领路人，他们就是班级同学们的榜样，是旗帜。所以，班主任要注重班干部的选举，选举出来的人一定要能担当的去同学们的榜样。并且，所选举出来的班干部要有朝气，要能带动大家，尽可能的将德智体美全面发展的学生选拔到班级干部的队伍中来。
（一）公平、公正、公开。
坚持民主原则是选好班干的前提，选拔是一定要坚持民主原则，才有利于班主任和班干部工作得进行。同时也要选拔那些有组织能力、有责任感而且善于交际，的原则。更要注意一个往往容易被我们忽视的问题，那就是一定要定期改选，班干部是同学们的公仆，是班级管理工作的第二负责人，他们要严于律己。
（二）加强培养、严格考核。
首先，成立一批优秀、能干的班级干部，是新生班级成立初期最重要的工作。培养哪些各方面条件比较好的同学担任班级干部，也要严格要求，加强教育。身为辅导员，要在平时工作中注意发现有能力、有担当的学生，不断提升他们的工作能力，指导他们在班级如何开展工作，发现问题如何与同学们沟通、交流，同时提醒他们要通过开展班级工作，学会总结自己的工作方法和经验。
其次，加大对班级干部管理力度。针对新生班级的工作，半个月召开一次班委会，对班级半个月的表现做总结，针对班级表现不好的地方及时提出改进的方法；同时，在班委会上，还要指出接下来班级干部在班级事务中要做的事，提前布置班级工作，让班委计划好。
最后，对班干部进行定期定性考核。每个学期结束的时候，要求班委手写一份工作总结和下学期的工作计划。针对班级干部的总结及平时班级表现，在下学期的综合素质考评时，相应的加减分。由于，每个班都有7名学生干部，但并不是每位同学都能积极主动做好班级工作，所以，针对“有名无实”的班级干部，在考核时一定不能通过。
三、构建和谐师生关系
和谐的师生关系，不仅有利于学生知识的积累，更有利于老师授课能力的提升。
（一）尊重学生。
作为教师，一定要正确认识自己。首先，教师应该高度尊重学生的人格。教师只是为学生提供服务的，为国家、社会服务的培育人才的专职劳动者。
（二）加强学习，提高自身的专业文化素质与道德修养。
我国教师的传统美德就是为人师表，以身作则。同时，教师还要注意不断学习，不断提高自身的专业文化知识，不断更新自己的教育教学方法，而且更加不断提高自己的师德修养。
总之，教育事业也可以看作是一门艺术，辅导员工作更是艺术中的“精品”。认真地把学生当成是一代栋梁来培育，必然會发现其中的乐趣。同时在这项教育事业中也有很多要注意的，不仅仅是单纯的授业解惑，更对人生有启迪的作用。
参考文献：
[1]吕昫光.基于大学生年级特点的辅导员工作策略刍议[J]. 高校辅导员. 2010（04）.
[2]朱艳飞.辅导员在大学新生入学适应教育中的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2009（04）
[3]中华人民共和国高等教育法﹝M﹞，法律出版社，2012年.
[4]李冲圣，班主任工作细节处理艺术﹝M﹞，福建教育出版社，2014年.
作者简介：
卢文（1984-），女，江西南昌，初级，硕士，南昌大学科学技术学院，主要研究方向：汉语言文学、思政教育。
李爱慧（1986-）女，助教，南昌大学科学技术学院；主要研究方向：思想政治教育、音乐。
关键词：高校辅导员；大学新生；思想工作；班干培养；师生关系
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0182-01
刚从高考过来的孩子被压抑太久了，来到大学总想着如何放松，如何在大学过得舒适。而且他们刚刚进入校园，对自己所选择的专业也是十分的不了解，所以初期必须抓好学生的思想，向他们灌输“在校以学习为重”的思想。同时也要唤起他们对大学的憧憬，让他们用主动积极的态度面对未来的大学生活。
一、抓好学生思想工作
（一）用坚持帮助学生树兴趣。
新生刚入学，不要因为他们的不听话而放弃他们，就算他们沉浸在网络中无法自拔，作为一名合格的辅导员，也要一直用自己的行动感化他。同时也要相信他们，用平等的眼光去看待他们，发现他们身上的闪光点。作为教师也要设身处地，站在学生的角度来看待、理解和处理事情，向学生之所想，急学生之所急，学生才会从心认可你。学会培养学生的兴趣爱好，借助他们的兴趣爱好摆脱不良习惯。
（二）用制度帮助学生管纪律。
大学生从年龄段上划分已成年了，他们所做的任何事都是具有法律效应，所以在他们还介于成年和未成年的状态要好好的为他们制定一系列的规章制度来约束他们的行为，用规章制度告诉他们什么事大学生该做的，什么是成年人不该做的。尤其是针对比较容易出现问题的学生，比如，旷课、挂科、使用违章电器等问题，再三告知新生，学院的管理条例对违反学院规章的有何处罚，借助学院的制度帮助学生多花心思用在学习方面。同时也要多注意班上的同学心里方面的问题，既是掌握他们的动态，并且要有针对性的帮助学生解决厌学、早恋等问题。
二、重视班干的选拔与培养
一个班集体的风貌怎样，很大程度上取决于班干部。班干部就是班级的领路人，他们就是班级同学们的榜样，是旗帜。所以，班主任要注重班干部的选举，选举出来的人一定要能担当的去同学们的榜样。并且，所选举出来的班干部要有朝气，要能带动大家，尽可能的将德智体美全面发展的学生选拔到班级干部的队伍中来。
（一）公平、公正、公开。
坚持民主原则是选好班干的前提，选拔是一定要坚持民主原则，才有利于班主任和班干部工作得进行。同时也要选拔那些有组织能力、有责任感而且善于交际，的原则。更要注意一个往往容易被我们忽视的问题，那就是一定要定期改选，班干部是同学们的公仆，是班级管理工作的第二负责人，他们要严于律己。
（二）加强培养、严格考核。
首先，成立一批优秀、能干的班级干部，是新生班级成立初期最重要的工作。培养哪些各方面条件比较好的同学担任班级干部，也要严格要求，加强教育。身为辅导员，要在平时工作中注意发现有能力、有担当的学生，不断提升他们的工作能力，指导他们在班级如何开展工作，发现问题如何与同学们沟通、交流，同时提醒他们要通过开展班级工作，学会总结自己的工作方法和经验。
其次，加大对班级干部管理力度。针对新生班级的工作，半个月召开一次班委会，对班级半个月的表现做总结，针对班级表现不好的地方及时提出改进的方法；同时，在班委会上，还要指出接下来班级干部在班级事务中要做的事，提前布置班级工作，让班委计划好。
最后，对班干部进行定期定性考核。每个学期结束的时候，要求班委手写一份工作总结和下学期的工作计划。针对班级干部的总结及平时班级表现，在下学期的综合素质考评时，相应的加减分。由于，每个班都有7名学生干部，但并不是每位同学都能积极主动做好班级工作，所以，针对“有名无实”的班级干部，在考核时一定不能通过。
三、构建和谐师生关系
和谐的师生关系，不仅有利于学生知识的积累，更有利于老师授课能力的提升。
（一）尊重学生。
作为教师，一定要正确认识自己。首先，教师应该高度尊重学生的人格。教师只是为学生提供服务的，为国家、社会服务的培育人才的专职劳动者。
（二）加强学习，提高自身的专业文化素质与道德修养。
我国教师的传统美德就是为人师表，以身作则。同时，教师还要注意不断学习，不断提高自身的专业文化知识，不断更新自己的教育教学方法，而且更加不断提高自己的师德修养。
总之，教育事业也可以看作是一门艺术，辅导员工作更是艺术中的“精品”。认真地把学生当成是一代栋梁来培育，必然會发现其中的乐趣。同时在这项教育事业中也有很多要注意的，不仅仅是单纯的授业解惑，更对人生有启迪的作用。
参考文献：
[1]吕昫光.基于大学生年级特点的辅导员工作策略刍议[J]. 高校辅导员. 2010（04）.
[2]朱艳飞.辅导员在大学新生入学适应教育中的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2009（04）
[3]中华人民共和国高等教育法﹝M﹞，法律出版社，2012年.
[4]李冲圣，班主任工作细节处理艺术﹝M﹞，福建教育出版社，2014年.
作者简介：
卢文（1984-），女，江西南昌，初级，硕士，南昌大学科学技术学院，主要研究方向：汉语言文学、思政教育。
李爱慧（1986-）女，助教，南昌大学科学技术学院；主要研究方向：思想政治教育、音乐。