有一位母亲来找我咨询，说他的儿子小苗四年级，不太合群，也看不出情绪波动。他平时喜欢和母亲呆在一起，不喜欢接触父亲，因为觉得和父亲没有什么可以交流的。喜欢玩电脑，而且控制不住自己，小苗自己也觉得没办法。最近有一件棘手的事情：他班上一个男孩子小汪是单亲家庭，朋友非常少，平常比较懒散，连老师也不喜欢这个男孩。可小苗对小汪却是热情有加，小汪教给小苗赛尔号游戏卡牌玩法，影响到了小苗的正常学习。母亲想劝小苗离开小汪，可是小苗认为，小汪没有一个完整的家，也没有其他的朋友，实在太可怜。这种情况让小苗的母亲非常苦恼，不知道如何是好。
　　“孤独”的孩子缺少爱
　　恋母、孤僻、网瘾、不自觉、兴趣单一……当这些关键词被提炼出来，我们可以更清楚地发现这位孩子的问题只有一个，就是缺少爱。
　　据这位母亲所言，他们夫妇两个人工作非常忙，经常加班到八九点。孩子大部分时间由爷爷奶奶带着。
　　0～6岁的孩子，迫切需要亲子关系的稳固与维护，经常加班不陪伴会让孩子感受不到父母的存在，当然也就感受不到父母的爱了。社会上很多的问题，听起来很复杂，很难办，比如孩子的网瘾、早恋、同性恋、出走等，其实都有一个相同的出处，便是他们缺少来自父母的爱。
　　不同的孩子需要不同方式的爱。从“看不出情绪波动”“喜欢和母亲呆在一起”“小苗自己也觉得没有办法”“用陪伴方式表达自己的爱”几方面来判断，小苗是一个安全感很差、很纠结、很自责同时又不容易自控的人。他很需要陪伴，喜欢和自己喜欢的人在一起互动。人都有一个“爱的缺陷”，总是用自己觉得好的方式去表达对别人的爱，也不问别人是否需要这份沉甸甸的爱。我们从案例中小男孩“示好”的表现，可以看出，他希望陪伴朋友，因为他最需要别人的“陪伴”。
　　把爱传递给孤单的孩子
　　结合这个孩子的表现，我给孩子的母亲提出了一些建议，希望能够帮助到他。
　　多陪伴孩子
　　既然在孩子很小的时候，有过一段亲子交往的空白时间，那么就请用最快的时间弥补它。这个家长很希望孩子能够独立，但首先要明白独立建立在安全感与自信心的基础上，家长的陪伴恰好可以满足孩子这种需求。
　　用陪伴与示范的方式进行亲子活动
　　案例中的孩子需要家长与他进行形式多样的互动活动，而不仅仅是简单的“陪伴”。
　　家务劳动：家务劳动是一种促进亲子关系、培养良好习惯的最经济有效的方式。如果我们每一个人都表现出对家务劳动的积极性，不做出逃避或反感的举动，家庭氛围也会更加和谐。但与孩子一起进行家务劳动不必强求，不如在吃晚饭之后说一句：亲爱的宝贝，我们一起去洗碗喽！
　　家庭会议： 买车、买房、买玩具、上兴趣班……很多话题都可以让孩子参与进来。当我们非常正式的坐好并与之交谈时，孩子们也会珍惜民主发言的机会，非常认真地跟你说出他的想法。这种参与可以让孩子获得家庭归属感和自信心，更锻炼了他的思维能力与表达能力。
　　亲子运动：孩子喜欢和家长在一起，只要让他参与进来，孩子肯定会无比的快乐。亲子运动的目标不是简单的锻炼身体，如何遵守秩序，如何面对挫折与胜利，都是题中之义。
　　通过体验，培养多方面的兴趣
　　孤单的孩子很多时候存在“兴趣狭窄”的问题。所以不要在孩子很小的时候过多地关注知识的获取，而应该关注多方面的体验。比如滑滑雪、听听音乐会、体验马术、玩玩高尔夫等等，让孩子多见识，主要是为了激发他们多角度的思考，当然也是为了给他们提供足够的与人交流的话题，并最终提高孩子的人际交往能力。
　　多与有经验的人见面，拓宽视野
　　6岁之后，家长要着意为孩子搭建各种潜能发挥的舞台，让孩子了解世界的多元性与联系性。比如多与各领域有经验的人见面交流，让孩子有更多的认识与思考，毕竟人都是爱听故事，不爱听道理的。
　　（勇赫：《孩子独立“靠”父母》作者，阅读推广人，国家二级心理咨询师）