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审视今年的高考试卷，可以发现，以某一种形式命题的一统天下格局被打破了，出现了话题作文、命题作文、材料作文共存共荣的局面。单就体裁来说，大多不限文体，允许“百花齐放”。这对考生来说，还是有主动权的。但不管是记叙、议论，还是其它，就其本质而言，并无差别，都要有鲜明的思想，正确的认知，真挚的情感。所谓记叙、议论、说明等的区分，只不过是在表达思想感情时所借助的方式方法有所不同而已。无论哪一类文体，要想写好高考作文，都必须过好下面六道关。
一、审题关
审题是作文的第一道门槛，一旦失误，则下笔千言，离题万里。虽然近年来高考作文的审题难度从总体上说呈降低趋势，但审题的意识仍然不能弱化。就话题作文、命题作文和材料作文三类题型看，审题难度较低的是话题作文和命题作文，最难的是材料作文。而材料作文最近且有扩大阵地的势头，不能小视。近几年的全国卷主要是材料作文，其审题一般都具有一定难度，其材料的丰富内容为我们提供了多种解读的可能性。你的理解是不是符合“全面理解材料”的要求呢？你又从多种解读中选择哪“一个侧面”哪“一个角度”来结构文章呢？你所选择的这一侧面是不是最能体现出对材料的“全面理解”呢？一般来说，考场作文所供材料大都是叙事性的，而每一则故事大都具有多义性。要做到“全面理解”并不容易，就是审题难度较低的命题作文，其审题也同样不可轻忽。09年江苏高考作文题“品味时尚”，看上去似乎不难，还有一小段引言，具有提示与解说的作用，理应不会出现偏题现象了，但阅卷中发现审题偏差的却比比皆是。这就说明，我们在平时的作文训练中对审题这一环节重视不够，这方面的能力亟待提高。
二、立意关
立意高低也是高考阅卷中作文判分高下的一个重要依据。文章或歌颂，或针砭，都必须有健康的思想，真挚的情感，积极的导向。格调低下，情趣庸俗，思想消极，不能给人以鼓舞、教育、启迪等，这样的文章将无缘一二类卷。当然，我们说讲究立意，并不是空喊口号，也不是说社会的阴暗面不能揭露，关键是看你以什么样的心态去面对，去表现。
写文章要面向生活，写真体验，真感情。“真”可以说是文章的生命力、感染力之所在。一个人如果积极进取有追求，对生活充满热情、希望和信心，那么，他就会有新的眼光，新的体认，新的发现，他的文章就不会是老生常谈，无病呻吟，或者消极悲观，令人生厌。
三、过好思想关
如果说“立意关”重在正确性，那么，思想关则重在深刻性、全面性。要学会独立思考，要有独到的见地，不能让思维总是停留在浅表层面。没有独立的思考，新颖的视角，即使有了材料也不会利用；即使用了也不能充分发挥材料的价值，也许只是简单的堆砌。譬如以“回家”为题写作文，你写一次实实在在的回家经历当然可以，它没有背离题意，但没有新鲜的东西，很难写出深度，不容易出彩。如果你能在“回家”的基础上深入一步思考，在大家都还停留在“有形”的家上时，你能进入广义的“无形”的家中，那便技高一筹，超越平庸了。事实上，我们不能总是“在家”，更多的时候需要“离家”，“离家”之后，才有了“回家”。“离家”与“回家”似乎相背，但从另一个角度看，“离家”何尝不是“回家”一一寻找精神的“家”？如果我们能跳出一般层面的“回家”，去思考两种回家的内在联系，文章会不会更有内在张力，更有新意，更具魅力呢？
四、过好布局关
写文章亦如排兵布阵，所谓一招不慎，满盘皆输，来不得半点马虎。
首先是要中心突出。这是文章的主脑，纲目。文章因何而感，发表何见，叙述何事，说明何物，一定要明确、突出。一切材料都是为“主脑”而设，围绕“主脑”而动。瞻前顾后，时刻不能忘记“主脑”。我们有些同学往往下笔时还能想着中心，但写着写着便游离了，从甲写到乙，由乙跑到丙，再从丙游到了丁，可就是再也不回到“甲”上来了。这样越游越离，越离越远。或者于一篇之中，忽而指东，忽而击西，多头发散，结果是无论哪一头都浮光掠影，不深不透。这些毛病的根子就在于主题意识淡薄，不知道自己的这篇文章究竟想表达什么思想，说明什么道理。
其次是要有清晰的层次感。写文章与跟人交谈一样，话要一句一句地说，事要一件一件地叙，说理要一层一层地展开。先写什么，再写什么，后写什么，一目了然。譬如写人叙事，倒叙插叙用得好，可使文章增色，但如果搞不清起迄，变成一堆乱麻；或者联想与现实之间缺少交待，复杂的事件胡子眉毛一把抓，那就是层次不清，不知所云了。譬如议论说理，一定要逐层展开，犹如剥笋，切不可顾此失彼，漏洞百出，颠三倒四，前后矛盾。
再次是结构要合理、圆满、巧妙。详略得当是合理；首尾照应是圆满；波澜起伏，扣人心弦，出人意料是巧妙。人们为什么很喜欢欧•亨利的小说？除了思想性外，一个很重要的原因就是他的小说结构“炼”得好，既出意料之外，又在情理之中，个性非常鲜明。
五、过好表达关
文从字顺，条理清晰，是表达的基本要求。这里特别想提醒的一点是“靓语”意识。一篇考试作文能在极短的时间内抓住阅卷者的眼球，没有几处亮人眼目的地方是不行的。说到这里，我想起了大家都很熟悉的现代诗人徐志摩的名篇《再别康桥》。这首诗中最感人最有魅力的一句我以为就是“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。金柳的意象有色彩，有动作，有情态，有“一朵水莲花不胜凉风的娇羞”的楚楚动人。用新娘来比金柳，形象逼真，贴切生动，从中传达出诗人对康桥的深切眷恋！细细吟咏，便觉韵味无穷。这就是“靓语”，诗如此，文亦如此。制造“靓语”的方法很多，可以借用修辞手法，可以引用名人名言，可以在叙述中穿插生动的描写或抒情议论等。总之，无论是高考还是平时作文，语言有没有灵性，能不能“靓”起来，既体现出一个人是否善于汲取阅读的营养，也体现着其思想是否灵动鲜活。所以，我们一定要在平时的习作中努力培养“靓语”意识，善于阅读，善于汲取，多揣摩，多练笔，努力使我们的习作语言富有灵性，“靓”人眼目。
六、过好文体关
说到文体无非是记叙、议论、说明等，也就是说一种文体它总是以一种表达方式为主的。如果掌握不好，训练不到位，就可能写出“四不像”来。虽然我们不能拿出一个精确的标准来衡量，说叙述文字一定要占三分之二以上的比例才能算记叙文，议论文字必须得三分之二以上才能算议论文等，但只要心中有了文体意识，大体上还是可以把握的。这样可以保证我们的作文写得尽可能规范一些。这是底线，保住了底线，才有突破平庸、写出自己的个性和特色的基础。
根据前文所述，请你练练笔：
材料
一个青年来到绿洲碰到一位老者，年轻人便问：“这里如何?”老者反问：“你的家乡如何?”年轻人回答：“遭透了。”老者听后说：“你快走吧，这里和你的家乡一样糟。”
后来又来了一位青年问同样的问题，老者也同样反问他。年轻人回答说：“我的家乡很好，人也好，景也好……”老者听后说：“这里也是同样的好。”
旁观者觉得很诧异，问老人为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么，你就会找到什么。”
请你认真阅读上面的材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不脱离材料内容及含意的范围写一篇作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
【作者简介】
李元洪，高级教师，执教于江苏省张家港高级中学，发表文章多篇。
责任编辑 张丹凤
一、审题关
审题是作文的第一道门槛，一旦失误，则下笔千言，离题万里。虽然近年来高考作文的审题难度从总体上说呈降低趋势，但审题的意识仍然不能弱化。就话题作文、命题作文和材料作文三类题型看，审题难度较低的是话题作文和命题作文，最难的是材料作文。而材料作文最近且有扩大阵地的势头，不能小视。近几年的全国卷主要是材料作文，其审题一般都具有一定难度，其材料的丰富内容为我们提供了多种解读的可能性。你的理解是不是符合“全面理解材料”的要求呢？你又从多种解读中选择哪“一个侧面”哪“一个角度”来结构文章呢？你所选择的这一侧面是不是最能体现出对材料的“全面理解”呢？一般来说，考场作文所供材料大都是叙事性的，而每一则故事大都具有多义性。要做到“全面理解”并不容易，就是审题难度较低的命题作文，其审题也同样不可轻忽。09年江苏高考作文题“品味时尚”，看上去似乎不难，还有一小段引言，具有提示与解说的作用，理应不会出现偏题现象了，但阅卷中发现审题偏差的却比比皆是。这就说明，我们在平时的作文训练中对审题这一环节重视不够，这方面的能力亟待提高。
二、立意关
立意高低也是高考阅卷中作文判分高下的一个重要依据。文章或歌颂，或针砭，都必须有健康的思想，真挚的情感，积极的导向。格调低下，情趣庸俗，思想消极，不能给人以鼓舞、教育、启迪等，这样的文章将无缘一二类卷。当然，我们说讲究立意，并不是空喊口号，也不是说社会的阴暗面不能揭露，关键是看你以什么样的心态去面对，去表现。
写文章要面向生活，写真体验，真感情。“真”可以说是文章的生命力、感染力之所在。一个人如果积极进取有追求，对生活充满热情、希望和信心，那么，他就会有新的眼光，新的体认，新的发现，他的文章就不会是老生常谈，无病呻吟，或者消极悲观，令人生厌。
三、过好思想关
如果说“立意关”重在正确性，那么，思想关则重在深刻性、全面性。要学会独立思考，要有独到的见地，不能让思维总是停留在浅表层面。没有独立的思考，新颖的视角，即使有了材料也不会利用；即使用了也不能充分发挥材料的价值，也许只是简单的堆砌。譬如以“回家”为题写作文，你写一次实实在在的回家经历当然可以，它没有背离题意，但没有新鲜的东西，很难写出深度，不容易出彩。如果你能在“回家”的基础上深入一步思考，在大家都还停留在“有形”的家上时，你能进入广义的“无形”的家中，那便技高一筹，超越平庸了。事实上，我们不能总是“在家”，更多的时候需要“离家”，“离家”之后，才有了“回家”。“离家”与“回家”似乎相背，但从另一个角度看，“离家”何尝不是“回家”一一寻找精神的“家”？如果我们能跳出一般层面的“回家”，去思考两种回家的内在联系，文章会不会更有内在张力，更有新意，更具魅力呢？
四、过好布局关
写文章亦如排兵布阵，所谓一招不慎，满盘皆输，来不得半点马虎。
首先是要中心突出。这是文章的主脑，纲目。文章因何而感，发表何见，叙述何事，说明何物，一定要明确、突出。一切材料都是为“主脑”而设，围绕“主脑”而动。瞻前顾后，时刻不能忘记“主脑”。我们有些同学往往下笔时还能想着中心，但写着写着便游离了，从甲写到乙，由乙跑到丙，再从丙游到了丁，可就是再也不回到“甲”上来了。这样越游越离，越离越远。或者于一篇之中，忽而指东，忽而击西，多头发散，结果是无论哪一头都浮光掠影，不深不透。这些毛病的根子就在于主题意识淡薄，不知道自己的这篇文章究竟想表达什么思想，说明什么道理。
其次是要有清晰的层次感。写文章与跟人交谈一样，话要一句一句地说，事要一件一件地叙，说理要一层一层地展开。先写什么，再写什么，后写什么，一目了然。譬如写人叙事，倒叙插叙用得好，可使文章增色，但如果搞不清起迄，变成一堆乱麻；或者联想与现实之间缺少交待，复杂的事件胡子眉毛一把抓，那就是层次不清，不知所云了。譬如议论说理，一定要逐层展开，犹如剥笋，切不可顾此失彼，漏洞百出，颠三倒四，前后矛盾。
再次是结构要合理、圆满、巧妙。详略得当是合理；首尾照应是圆满；波澜起伏，扣人心弦，出人意料是巧妙。人们为什么很喜欢欧•亨利的小说？除了思想性外，一个很重要的原因就是他的小说结构“炼”得好，既出意料之外，又在情理之中，个性非常鲜明。
五、过好表达关
文从字顺，条理清晰，是表达的基本要求。这里特别想提醒的一点是“靓语”意识。一篇考试作文能在极短的时间内抓住阅卷者的眼球，没有几处亮人眼目的地方是不行的。说到这里，我想起了大家都很熟悉的现代诗人徐志摩的名篇《再别康桥》。这首诗中最感人最有魅力的一句我以为就是“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。金柳的意象有色彩，有动作，有情态，有“一朵水莲花不胜凉风的娇羞”的楚楚动人。用新娘来比金柳，形象逼真，贴切生动，从中传达出诗人对康桥的深切眷恋！细细吟咏，便觉韵味无穷。这就是“靓语”，诗如此，文亦如此。制造“靓语”的方法很多，可以借用修辞手法，可以引用名人名言，可以在叙述中穿插生动的描写或抒情议论等。总之，无论是高考还是平时作文，语言有没有灵性，能不能“靓”起来，既体现出一个人是否善于汲取阅读的营养，也体现着其思想是否灵动鲜活。所以，我们一定要在平时的习作中努力培养“靓语”意识，善于阅读，善于汲取，多揣摩，多练笔，努力使我们的习作语言富有灵性，“靓”人眼目。
六、过好文体关
说到文体无非是记叙、议论、说明等，也就是说一种文体它总是以一种表达方式为主的。如果掌握不好，训练不到位，就可能写出“四不像”来。虽然我们不能拿出一个精确的标准来衡量，说叙述文字一定要占三分之二以上的比例才能算记叙文，议论文字必须得三分之二以上才能算议论文等，但只要心中有了文体意识，大体上还是可以把握的。这样可以保证我们的作文写得尽可能规范一些。这是底线，保住了底线，才有突破平庸、写出自己的个性和特色的基础。
根据前文所述，请你练练笔：
材料
一个青年来到绿洲碰到一位老者，年轻人便问：“这里如何?”老者反问：“你的家乡如何?”年轻人回答：“遭透了。”老者听后说：“你快走吧，这里和你的家乡一样糟。”
后来又来了一位青年问同样的问题，老者也同样反问他。年轻人回答说：“我的家乡很好，人也好，景也好……”老者听后说：“这里也是同样的好。”
旁观者觉得很诧异，问老人为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么，你就会找到什么。”
请你认真阅读上面的材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不脱离材料内容及含意的范围写一篇作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
【作者简介】
李元洪，高级教师，执教于江苏省张家港高级中学，发表文章多篇。
责任编辑 张丹凤