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数学活动设计需要以学生的发展为本，以适切问题为载体，以探究为途径，聚焦学生的思维发展与素养提升．研究者基于数学活动设计的角度，从“串联新旧知识”“重组学习材料”“拓宽知识路径”三个方面进行尝试，以期训练和发展学生的数学素养．
通过有效数学活动设计促进学生数学素养的发展
【摘 要】
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数学活动设计需要以学生的发展为本，以适切问题为载体，以探究为途径，聚焦学生的思维发展与素养提升．研究者基于数学活动设计的角度，从“串联新旧知识”“重组学习材料”“拓宽知识路径”三个方面进行尝试，以期训练和发展学生的数学素养．
【机 构】
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安徽省合肥市五十中学西校教育集团
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年32期
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