【摘 要】
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【摘要】“教是为了不教”，这是教育家叶圣陶教学思想的集中体现，它追求的是通过我们的教导让学生学会学习。学生能够自主发现问题，知道“学什么”，自主解决问题学会“怎样学”，养成自觉学习的态度，养成“我要学”，能够自主、合作完成学习全程，达到“我能学”，从而让语文课堂因自主而精彩。 【关键词】叶圣陶思想 “教是为了不教” 自主学习 “教是为了不教”，这是教育家叶圣陶先生的教育教学核心理念。而“不
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【摘要】“教是为了不教”，这是教育家叶圣陶教学思想的集中体现，它追求的是通过我们的教导让学生学会学习。学生能够自主发现问题，知道“学什么”，自主解决问题学会“怎样学”，养成自觉学习的态度，养成“我要学”，能够自主、合作完成学习全程，达到“我能学”，从而让语文课堂因自主而精彩。
【关键词】叶圣陶思想
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这是我工作的第三年。之前的两年里，我体验了太多的第一次，第一次以班长的角色面对家长，第一次召开学期初的家长会，第一次用比较严厉的口吻对待孩子们“犯错”，第一次将自己的很多想法融入教学计划中……这些第一次给我的工作增添了很多的新奇体验，有时会被孩子一个肯定的笑容融化，有时会因为自己的教育活动很成功而自豪，有时也会因为自己和家长说了哪些话觉得自己很有方法，有时会因为自己的方法不奏效而失落，但这都是我的
【摘要】培养学习力要尊重儿童的年龄与心理特点。在低年级的数学教学中，要关注学生学 习过程中的情绪、脉络、动力三个要素，教学要激发学习需求，尊重学习规律，保持学习兴趣，从而 提高学生数学学习力。 【关键词】学习力情绪脉络动力 学习力是指学习者借助一定的教育环境、教育资源， 在教育实践活动中所形成的自我获取、自我建构、自我超 越的知识、态度、能力的总和。具体而言，学习力包括学 习动力、学习能力、学
摘要：课改初，许多音乐教师都能领悟音乐课标中的新理念、新目标，并实施于课堂，这是非常令人欣喜的。在基础教育音乐课程改革全面展开的今天，我们也清醒的看到音乐课改实践中存在的问题和偏差，影响着新课程的推进和深化。如何让我们的音乐教学，踏上绿色返璞归真之路，真正关注培养学生的音乐核心素养呢？我对其进行了思考，并结合自己的教学实践对如何培养学生音乐核心素养进行了进一步的探索。 关键词： 小学音乐课 返璞
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”在教育小美的过程中，笔者感受到教师的爱对学生的影响就如春雨对小草的滋润。 小美是我们班上语文、数学、英语三科成绩总排在后面的女孩子。每次考试，她的成绩总不见起色。平时的学习也是比较吃力，语文听写错一片，课文总也背不熟，学习不出力，基础知识掌握非常不扎实，玩心较重，学习上总也静不下心来。要挑毛病，真的能挑一大堆毛病。 转眼间，已是五年级了。面对小美，笔者总
一 腊月二十八，杨春生带着老婆女儿回来已是晚上八点。乡下的夜漆黑一团，老妈还没睡，先是搂着两个孙女抹了一番眼泪，然后蹒跚着去端焐在锅里的饭菜。疲惫不堪的杨春生没有一点儿食欲，把大包小包从车上提下来，进房间时险些趴扑一跤。低头看时，发现房里的水泥地面一块块凸起来了，全是手指粗的裂缝。杨春生吃惊不小，蹲下掰开一块水泥，下面全是盘根错节的竹鞭——原来是屋后面的竹子作怪，它们大概是看到这间房里没住人，不
话题中的两难问题，换个角度看，其实说明了教师至少有两条路可以同时选择。 一是像大多数老师谈到的，肯定孩子的游戏行为，对搭建游戏有所引导；二是从阅读入手，在允许孩子充分摆弄图书的同时，适时引导其阅读兴趣的萌发与阅读习惯的养成。 尽管话题中没有呈现阅读区的环境，但是基于小班幼儿的一般特点——语言表达常简单、重复，语言时常伴随动作，注意力不稳定，我们可以将阅读的内容转化为游戏化、操作化、互动化的活动
【前情提要】河洛康家是当地有名的诗 书之家，不料天有不测风云，由于得罪了朝 廷，一夜之间，一门两进士同时毙命。 生死 存亡之际，新媳周亭兰带着遗腹子康悔文 站了出来，在风雨中力挽狂澜，使康家逐 渐走上正轨。 而年幼的悔文亦显露出异于 常人之处。 十八年后，悔文凭着勇敢才智， 破获了仓署盗粮大案，解救了师傅，为父 亲爷爷洗脱冤屈，恢复了康家声誉。 此后 悔文为开拓康家生意， 远赴秦鲁之地，等 待他的
在澳门同济慈善会及博世（中国）投资有限公司的支持下，乐平基金会早教事业部联手学前教育杂志社，于2017年开展“精准扶贫——农村学前教育定点帮扶计划”，持续为农村幼儿园教师带去优质的培训资源。在过去的一年里，我们带领北京的幼教导师走出去，送教下乡；我们也请西部幼师走出来，到北京和青海的示范园跟岗学习。从2018年5月到7月，先后有五批来自甘肃、青海和贵州的教师参加为期一周的跟岗培训。跟岗学习让农村教
一次，朋友苦恼地对我说：“我女儿上幼儿园时大冬天非要穿裙子，我不同意，她还和我抗争了很久。可现在上小学了，她天天早上喊着‘妈妈，我穿什么衣服啊’，真不知是怎么搞的。” 这件小事立刻引起了我的思考。我女儿上幼儿园时，冬天也曾闹着要穿裙子，我果断拒绝了她，冬天这么冷，怎么能穿裙子？但为了满足她穿裙子的愿望，我同意她周末在家穿。同样的事情也发生在了一个在我们幼儿园借读的澳大利亚的小姑娘身上。寒冬季节的
【摘要】小学科学是学校教育体系的重要组成部分，为了提高学生的科学素养和创新意识，科学创新课例已成为一种趋势。文章对创新课例及其必要性进行了解读，并从当前小学低年级学生的心理及学习特点入手，列举大量实例，针对低年级科学创新课例设计与实践所存在的问题及应对措施进行了深入探讨与分析。 【关键词】低年级 科学 创新课例 2017年9月，江苏省低年级开设了科学课，有了统一的教材，许多一线教师秉承先进的课