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数学概念是数学知识体系中最小的元素，是学生学习数学的基础。如果学生对数学概念掌握不好，学习其他数学知识就成了空中楼阁。其实，概念教学在其引入、形成和深化环节都有起关键作用的“发生点”，教学中教师要善于抓准这些“发生点”，让概念教学更有效。
小学数学概念有效教学的三个＂发生点＂
【摘 要】
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数学概念是数学知识体系中最小的元素，是学生学习数学的基础。如果学生对数学概念掌握不好，学习其他数学知识就成了空中楼阁。其实，概念教学在其引入、形成和深化环节都有起关键
【机 构】
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江苏海门市悦来中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2011年11期
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