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“双高计划”院校实施“三教”改革的基本逻辑与行动策略

来源 :教育与职业(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhuzhutoutuo

【摘 要】

：

[摘要]“双高计划”旨在培养高素质技术技能人才。教师、教材、教法改革是培养高素质技术技能人才的重要抓手和关键举措，高水平教师是核心和根本，先进性教材是物化成效，高效性教法是创新方向。在明确“双高计划”院校“三教”改革基本逻辑的基础上，要进一步以产教深度融合为基本方向，探索其行动策略：重构课程教学体系，对接产业需求;推进校企“双主体”育人模式，对接岗位人才需求;完善制度体系，构建保障机制。　　[关键

【作 者】

：

王志凤 

【出 处】

：

教育与职业(下)

【发表日期】

：

2021年8期

【关键词】

：

“三教”改革 “双高计划” 高等职业院校 基本逻辑 行动策略 

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　　[摘要]“双高计划”旨在培养高素质技术技能人才。教师、教材、教法改革是培养高素质技术技能人才的重要抓手和关键举措，高水平教师是核心和根本，先进性教材是物化成效，高效性教法是创新方向。在明确“双高计划”院校“三教”改革基本逻辑的基础上，要进一步以产教深度融合为基本方向，探索其行动策略：重构课程教学体系，对接产业需求;推进校企“双主体”育人模式，对接岗位人才需求;完善制度体系，构建保障机制。
　　[关键词]“三教”改革;“双高计划”;高等职业院校;基本逻辑;行动策略
　　[作者简介]王志凤（1972- ），女，江苏淮安人，江苏经贸职业技术学院副院长，研究员，博士。（江苏

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