【摘 要】
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老师：为什么小白兔爱吃萝卜青菜呢？ 函函：因为好吃。 馨馨：因为萝卜青菜有营养。 阳阳：不对！因为小白兔买不起肉！ 記录人：赵亚红
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老师：为什么小白兔爱吃萝卜青菜呢？
函函：因为好吃。
馨馨：因为萝卜青菜有营养。
阳阳：不对！因为小白兔买不起肉！
記录人：赵亚红
其他文献
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【摘 要】 数学思维体验学习是数学体验学习的一种，是通过观察与分析、猜想与验证等“抽象”思维而获得的一种体验.在教学中，要面向全体学生创设合适的思维体验活动，引导学生在思维体验学习过程中学会解决驱动性问题，经历“实际问题—数学问题—数学问题的解—实际问题的解”的数学建模过程，感悟数学思想方法，积累数学活动经验，发展数学思维能力. 【关键词】 思维体验;数学建模;分类讨论;数形结合;类比 数学体
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摘 要：恩斯特·布洛赫从主体性的人出发，通过走进希望、唤醒希望、尊重希望、引导希望这一系列的思考，旨在恢复被遮蔽的人的希望之维、超越之维；面对相似的时代精神困境，通过借鉴其希望哲学，可以从信仰的发生、唤醒、夯实、升华四个维度思考当下马克思主义信仰大众化的出路。 关键词：马克思主义信仰； 大众化； 布洛赫； 希望哲学 中图分类号： D641；G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749
摘 要：习近平总书记站在中国特色社会主义新时代高度，针对高校思政课的客观实际，多次强调加强高校思想政治工作和思政课。在党的十九大报告中要求高校“加强和改进思想政治工作”。在全国高校思政工作会议上指出：“要提升思想政治教育亲和力和针对性。”高校必须立足新时代高校思政课新任务，全力提升高校思想政治课的亲和力和针对性，用强有力的亲和力和针对性发挥思政课教育的正作用，使思政课成为宣传和贯彻习近平新时代中国
摘要：形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，具有不可替代的重要作用。其价值目标是使学生掌握和运用能使思维达到正确认识的思想武器，实现主体需要与客体发展的有机统一；本质特性是内容体系上的稳定性与动态性、研究对象上的知识性与思想性、教育方式上的规范性与灵活性；现实诉求是增强针对性和实效性。 关键词：形势与政策； 价值目标； 本质特性； 现实诉求 中图分类号： G６４１ 文献标识码：Ａ文
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习近平总书记多次指出，要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作，更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。历史是一个国家，一个民族形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录。由黑龙江省委党史研究室历经多年编撰，由中共党史出版社推出的《中共黑龙江历史》第一卷上下册面世了，可以说这是落实习近平总书记讲话精神，学好黑龙江党史，把握现实方位，理清发展走向，以史鉴今，资政育人，
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