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以"探究光照强度对光合作用强度的影响"为例,探索高中生物项目导学模型是创设情境、提出项目课题"基于STEM的项目设计—项目实施与组间交流—项目评价与反思",促进学生综合多学科知识,提出问题、分析与解决问题,培育学生学科综合素养。
基于STEM教育的高中生物学项目导学探索——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例
【摘 要】
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以"探究光照强度对光合作用强度的影响"为例,探索高中生物项目导学模型是创设情境、提出项目课题"基于STEM的项目设计—项目实施与组间交流—项目评价与反思",促进学生综合多
【机 构】
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厦门市松柏中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于STEM教育的高中生物建模研究”(课题编号:FJJKXB18-341)
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