【摘 要】
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目的:探讨脑瘫合并语言障碍患儿小组语言训练的疗效.方法:选取我院于2014年3月至2017年3月收治的脑瘫合并语言障碍的患儿62例作为本次研究的研究对象,采用随机分配的原则将62
【机 构】
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溧水区人民医院,康复科,211220
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目的:探讨脑瘫合并语言障碍患儿小组语言训练的疗效.方法:选取我院于2014年3月至2017年3月收治的脑瘫合并语言障碍的患儿62例作为本次研究的研究对象,采用随机分配的原则将62例患儿平均分为实验组与对照组,每组31例,实验组患者采用小组语言训练方式,对照组则采取常规一对一语言训练方式,对比两组的治疗效果.结果:与对照组相比,实验组患者的治疗总有效率明显较高,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05).经过训练后,两组患者的构音障碍情况均得到了一定程度的改善,但实验组患者的改善情况更加明显,两组数据的差异经对比具有统计学意义(P<0.05).结论:在治疗脑瘫合并语言障碍的患儿是采用小组语言训练模式能够有效的改善患儿的构音障碍情况,提高治疗有效率,是一种有效的治疗方式,对于脑瘫合并语言障碍患儿的治疗起到了积极的作用,值得在临床过程中推广应用.
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