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英语口语教学是大学英语教学中富有挑战性的重要部分,但常常因为课时等原因被忽视,本文试图通过对认知语言学相关基本理论的研究,以及对目前口语教学状况的分析,探索从认知角度提高口语课堂的趣味性和逻辑性,达到促进英语口语学习,减少口语学习焦虑的目的.
浅谈英语口语教学的认知语言学视角
【摘 要】
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英语口语教学是大学英语教学中富有挑战性的重要部分,但常常因为课时等原因被忽视,本文试图通过对认知语言学相关基本理论的研究,以及对目前口语教学状况的分析,探索从认知角
【机 构】
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福州大学外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年23期
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