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章建跃先生曾说:“当前概念教学的问题是,概念教学走过场,常常采用‘一个定义、三项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会.
奏响“概念”教学的“四步曲”——以“平方根”教学为例
【摘 要】
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章建跃先生曾说:“当前概念教学的问题是,概念教学走过场,常常采用‘一个定义、三项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会.
【机 构】
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南京市孙家初级中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2019年4期
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