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教材作为知识的一个载体，是教师教、学生学的一种工具，课堂上的活动总是围绕教材展开的。因此一堂课的成功与否，关键就取决于教师对教材的处理。新课程标准中提倡我们要“创造性地使用教材”，为我们如何使用教材指明了方向，但具体应该怎么做呢？下面就结合《用字母表示数》一课，谈谈对教材处理的几点想法。
学会给教材动刀子——例谈苏教版《用字母表示数》的教材处理
【摘 要】
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教材作为知识的一个载体，是教师教、学生学的一种工具，课堂上的活动总是围绕教材展开的。因此一堂课的成功与否，关键就取决于教师对教材的处理。新课程标准中提倡我们要“创造性
【机 构】
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江苏江都市真武中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年10期
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