【摘 要】
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【正】幼师的教材应难度适中、趣味性强,注重多维衔接,整合教学内容,突出基础性,重视培养和发展学生的基本能力,发展学生的数学应用意识,将幼师专业技能训练与课堂练习环节相
【机 构】
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吉林师范大学分院（原四平幼儿师范学校）
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【正】幼师的教材应难度适中、趣味性强,注重多维衔接,整合教学内容,突出基础性,重视培养和发展学生的基本能力,发展学生的数学应用意识,将幼师专业技能训练与课堂练习环节相融合,在轻松愉快的氛围下唤起学生对数学学科的学习热情,促进学生数学素养的养成。由于三年制的学生免试可以入学,虽然艺体科基本素质不错,但文化课基础知识相对薄弱。我们对近三年的学生在入学时数学基础进行了测评,发现学生的数学知识掌握的不系统,应必备的数学常识也掌握较差。
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