【摘 要】
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化学是以实验为基础的自然科学，化学实验是进行科学探究的主要方式，是学习化学、实现科学探究的重要途径。化学实验能力是化学科学探究中最重要、最基本的能力，其核心是化学实验思维能力。因为不管是化学实验操作和观察，还是提出与确定化学实验问题、设计实验方案，以及由实验现象、事实或数据的分析形成化学概念、建立化学理论、得出化学规律、解决化学实际问题等，都离不开化学实验思维。可见，要培养他们的化学实验思维能力，
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化学是以实验为基础的自然科学，化学实验是进行科学探究的主要方式，是学习化学、实现科学探究的重要途径。化学实验能力是化学科学探究中最重要、最基本的能力，其核心是化学实验思维能力。因为不管是化学实验操作和观察，还是提出与确定化学实验问题、设计实验方案，以及由实验现象、事实或数据的分析形成化学概念、建立化学理论、得出化学规律、解决化学实际问题等，都离不开化学实验思维。可见，要培养他们的化学实验思维能力，就要着力培养学生思维的广度性。思维的广度性是最强的发散思维，它不仅可从一点出发，运用全部信息进行放射性的联想，探索多种可能性来讨论同一个问题；而且可从多个起点，沿着多个方向、角度去探讨问题的多个答案，说明思维的广度性能使学生养成灵活性、广阔性、独创性等创新思维品质，从而使学生形成合理的能力结构，以促进其发展。
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