【摘 要】
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<正>一片段一:你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?学生看书,师生共同讨论。(约10分钟)最后明确:开端——陌生人上门推销《圣经》;发展——奇妙的"沙之书";发展——"我"设
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<正>一片段一:你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?学生看书,师生共同讨论。(约10分钟)最后明确:开端——陌生人上门推销《圣经》;发展——奇妙的"沙之书";发展——"我"设法得到了"沙之书";高潮——"沙之书"使"我"烦恼不堪;结局——"我"把"沙之书"藏进了图书馆。简要分析:这是课堂开始不久的教学环节,根据教学者的安排,其目的是让学生整体感知课文,熟悉小说的基本内容。这样做,自然是从欣赏小说情节这个元素入手的,情节结构表体现了小说情节基本模式。这样的教学安排,没有从《沙之书》这篇小说的特点出发。博尔赫斯是拉美现代主义、后现代主义文学的主要代表,这篇小说与
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