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初中学生普遍感到物理有趣,但很多学生感觉不好学,原因是多方面的,但心理因素是主要的.本文主要从生活经验,思维定势,情境,情绪,隐形条件,逆反心理等方面来分析干扰学生学习物理的主要的心理因素.
对干扰学生学习物理心理的研究
【摘 要】
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初中学生普遍感到物理有趣,但很多学生感觉不好学,原因是多方面的,但心理因素是主要的.本文主要从生活经验,思维定势,情境,情绪,隐形条件,逆反心理等方面来分析干扰学生学习
【机 构】
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江苏省徐州市西苑中学
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2013年3期
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