论文部分内容阅读
摘 要： 在现代社会的发展中，教育水平随着各种先进技术的应用得到很大程度的提升，传统的教学模式已经很难适应时代发展的要求。特别是在英语教学工作中，随着社会经济及对于人才要求的不断提升，传统模式下的英语教学工作存在着很大的问题，必须对其教学模式进行创新，从而更好地促进英语教学水平的提升。在新媒体时代的教学模式创新过程中，通过先进理念的应用，能够极大地促进教学水平的提升。因此，通过强化新媒体时代背景下的英语教学模式创新研究，能够更好地发挥出其在推动教学水平提升方面的作用，为新时期人才的培养做出更大的贡献。
关键词： 新媒体时代 英语教学 教学模式 创新
引言
在现代教育的发展中，英语教学工作的开展已经成为必不可少的环节，通过开展良好的英语教学工作，能为促进学生综合素质的提升打下坚实的基础。在目前的教学工作中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生不利的影响。在新媒体时代背景之下，如果不能积极地进行教学模式的创新，就会对英语教学工作水平的提升产生很大的影响。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，更有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
一、传统英语教学模式中存在的问题
作为目前使用范围最广的语言，英语在国际交流当中扮演着十分重要的角色，这就要求在开展教育工作的过程中，必须充分重视英语教学工作的作用，更好地发挥其在培养高素质人才中的优势。但是在目前的英语教学模式中，由于受到教学理念及教学手段等方面因素的影响，其中存在的问题在很大程度上影响教学水平的提升。一般来说，在传统的英语教学模式当中，老师主要采用板书的形式进行教学，教学工作的环节仅仅分为课前预习、课中学习及课后复习三个阶段，对于学生兴趣培养及教学工作当中的交流重视程度不够，这就在很大程度上影响教学质量的提升。除此之外，在以往教师开展教学工作的过程中，将学生学习的重点放在理论知识的理解方面，对于其实际运用能力的培养重视不足，这就使得许多学生的英语交流能力存在很大的问题，对于促进整体素质的提升产生阻碍作用。
二、新媒体时代下英语教学模式创新策略
为了更好地推动新媒体时代下英语教学模式的创新，发挥英语教学工作在促进学生综合素质提升方面的作用，必须从教学理念、教学手段及教学方式等入手，更好地促进英语教学工作水平的提升。
（一）创新教学理念
在以往的教学模式中，由于受到传统教学理念的影响，教师在教学工作中缺乏与学生的交流，没有及时更新自己的教学理念。因此，在教学模式创新过程中，首先必须改变教师的教学理念，建立良好的师生互动关系。在这一过程中，必须积极地推进先进教学模式与教育方法的应用，通过普及新媒体时代下的教学模式，更好地实施因材施教的教学方式，让学生在学习过程中寻找乐趣，最大限度地提高其学习英语的积极性。通过创新教师的教学理念，更好地形成科学的教学理念，改变以往的师生关系，促进教学质量的提升，为现代化建设输送高素质的人才。
（二）更新教学设备
新媒体环境下的教学模式创新，必须通过必要的教学设施来实现，因此必须更新教学设备，为教学模式的创新发展提供必要的基础设备。特别是在多媒体教学过程中，如果没有先进的教学设备做支撑，许多教学工作无法得到有效的开展。在这一过程中，必须提升教师对于新媒体的认知，强化对于教师的相关技能培训，保证其能够在教学工作中更好地发挥新媒体的作用。除此之外，在更新学校教学设备之后，让教师的课件制作水平得到大幅度的提升，改变以往的教学方式，让学生更好地融入英语课堂，通过促进学生积极性的提升，更好地保证教学质量的提升。
（三）创新教学模式
在现代教学工作当中，随着人们思想观念的改变，传统意义上的教学模式已经很难适应人们对于教育工作的要求。因此在新媒体时代下，英语教学工作者必须要不断进行教学模式的創新，通过建立互动性的师生关系，强化学生与教师之间的交流，让每一位学生都能融入教学工作当中，更好地促进教学水平的提升。在创新教学模式的过程中，必须客观地认识新媒体的作用，更好地强化教师的引导作用，让学生能够在新媒体环境下自主地进行学习。但是应该注意的是，新媒体在教学工作当中所起到的应该是辅助作用，教师不能过度依赖于新媒体的作用，应该充分发挥自身的主观能动性，为教学质量本质上的提升作出更大的贡献。
结语
在英语教学工作中，随着社会经济及对于人才要求的不断提升，传统模式下的英语教学工作存在着很大的问题，必须要对其教学模式进行创新，从而更好地推动英语教学水平的提升。在目前的教学工作当中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响了学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生了不利的影响。在新媒体时代的教学模式创新的过程中，通过先进理念的应用，能够极大地促进教学水平的提升。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，能够更为有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
参考文献：
[1]陈炼.利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革[J].湖北广播电视大学学报，2014（03）.
[2]张佳琛.改革开放以来我国大学公共英语教学模式改革历程[D].福建师范大学，2012.
[3]刘刚.高职高专商务英语专业课程设计探索与实践[J].番禺职业技术学院学报，2014（04）.
关键词： 新媒体时代 英语教学 教学模式 创新
引言
在现代教育的发展中，英语教学工作的开展已经成为必不可少的环节，通过开展良好的英语教学工作，能为促进学生综合素质的提升打下坚实的基础。在目前的教学工作中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生不利的影响。在新媒体时代背景之下，如果不能积极地进行教学模式的创新，就会对英语教学工作水平的提升产生很大的影响。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，更有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
一、传统英语教学模式中存在的问题
作为目前使用范围最广的语言，英语在国际交流当中扮演着十分重要的角色，这就要求在开展教育工作的过程中，必须充分重视英语教学工作的作用，更好地发挥其在培养高素质人才中的优势。但是在目前的英语教学模式中，由于受到教学理念及教学手段等方面因素的影响，其中存在的问题在很大程度上影响教学水平的提升。一般来说，在传统的英语教学模式当中，老师主要采用板书的形式进行教学，教学工作的环节仅仅分为课前预习、课中学习及课后复习三个阶段，对于学生兴趣培养及教学工作当中的交流重视程度不够，这就在很大程度上影响教学质量的提升。除此之外，在以往教师开展教学工作的过程中，将学生学习的重点放在理论知识的理解方面，对于其实际运用能力的培养重视不足，这就使得许多学生的英语交流能力存在很大的问题，对于促进整体素质的提升产生阻碍作用。
二、新媒体时代下英语教学模式创新策略
为了更好地推动新媒体时代下英语教学模式的创新，发挥英语教学工作在促进学生综合素质提升方面的作用，必须从教学理念、教学手段及教学方式等入手，更好地促进英语教学工作水平的提升。
（一）创新教学理念
在以往的教学模式中，由于受到传统教学理念的影响，教师在教学工作中缺乏与学生的交流，没有及时更新自己的教学理念。因此，在教学模式创新过程中，首先必须改变教师的教学理念，建立良好的师生互动关系。在这一过程中，必须积极地推进先进教学模式与教育方法的应用，通过普及新媒体时代下的教学模式，更好地实施因材施教的教学方式，让学生在学习过程中寻找乐趣，最大限度地提高其学习英语的积极性。通过创新教师的教学理念，更好地形成科学的教学理念，改变以往的师生关系，促进教学质量的提升，为现代化建设输送高素质的人才。
（二）更新教学设备
新媒体环境下的教学模式创新，必须通过必要的教学设施来实现，因此必须更新教学设备，为教学模式的创新发展提供必要的基础设备。特别是在多媒体教学过程中，如果没有先进的教学设备做支撑，许多教学工作无法得到有效的开展。在这一过程中，必须提升教师对于新媒体的认知，强化对于教师的相关技能培训，保证其能够在教学工作中更好地发挥新媒体的作用。除此之外，在更新学校教学设备之后，让教师的课件制作水平得到大幅度的提升，改变以往的教学方式，让学生更好地融入英语课堂，通过促进学生积极性的提升，更好地保证教学质量的提升。
（三）创新教学模式
在现代教学工作当中，随着人们思想观念的改变，传统意义上的教学模式已经很难适应人们对于教育工作的要求。因此在新媒体时代下，英语教学工作者必须要不断进行教学模式的創新，通过建立互动性的师生关系，强化学生与教师之间的交流，让每一位学生都能融入教学工作当中，更好地促进教学水平的提升。在创新教学模式的过程中，必须客观地认识新媒体的作用，更好地强化教师的引导作用，让学生能够在新媒体环境下自主地进行学习。但是应该注意的是，新媒体在教学工作当中所起到的应该是辅助作用，教师不能过度依赖于新媒体的作用，应该充分发挥自身的主观能动性，为教学质量本质上的提升作出更大的贡献。
结语
在英语教学工作中，随着社会经济及对于人才要求的不断提升，传统模式下的英语教学工作存在着很大的问题，必须要对其教学模式进行创新，从而更好地推动英语教学水平的提升。在目前的教学工作当中，传统的教学模式过于枯燥单调，这就在很大程度上影响了学生的学习兴趣培养，对于综合素质的提升产生了不利的影响。在新媒体时代的教学模式创新的过程中，通过先进理念的应用，能够极大地促进教学水平的提升。通过强化新媒体时代下英语教学模式的创新研究，能够更为有利地促进教学水平的提升，为社会主义现代化建设培养高素质的人才。
参考文献：
[1]陈炼.利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革[J].湖北广播电视大学学报，2014（03）.
[2]张佳琛.改革开放以来我国大学公共英语教学模式改革历程[D].福建师范大学，2012.
[3]刘刚.高职高专商务英语专业课程设计探索与实践[J].番禺职业技术学院学报，2014（04）.