论文部分内容阅读
课堂教学是提升学生核心素养的实践途径,而课堂教学离不开教师的评价语言。但在实际教学中,教学评价语的使用存在单调匮乏、机械模糊、缺乏情感等问题。为了有效解决这些问题,教师要不断提升自身综合素质,保证教学评价语充满语文味、明确具体、幽默风趣等。
语文学科核心素养视域下高中教学评价语的运用
【摘 要】
：
课堂教学是提升学生核心素养的实践途径,而课堂教学离不开教师的评价语言。但在实际教学中,教学评价语的使用存在单调匮乏、机械模糊、缺乏情感等问题。为了有效解决这些问题
【机 构】
：
淮北师范大学文学院
【出 处】
：
开封文化艺术职业学院学报
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
重视和合理利用数学教材中的习题是提高教育教学质量的重要途径。数学教材中的习题具有巩固新知、有效渗透数学思想方法的功能,诊断反馈与评价的功能,揭示内涵方法、训练数学
高校思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主渠道、主阵地。在网络信息化时代,我国高校利用网络开展思想政治理论课的教学活动,取得了一定的成绩,但仍存在网络资源缺乏
保证合同纠纷是一种多数人纠纷,涉及到连带责任、补充责任等颇具讨论意义的问题。准确定位保证合同纠纷的诉讼形态是解决保证合同纠纷诉讼进行问题的第一环节。保证合同纠纷