【摘 要】
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。单元整体教学就是在学习目标统领下,对一个单元的学习内容进行系统规划,整合设计,充分发挥和落实单元学习价值,以清晰的路径促进学生语文素养的提升。本文立足人教版小学语文六年级上册第二单元,在整体规划基础上,研究"整合的背景""整合什么""怎么整合",
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<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。单元整体教学就是在学习目标统领下,对一个单元的学习内容进行系统规划,整合设计,充分发挥和落实单元学习价值,以清晰的路径促进学生语文素养的提升。本文立足人教版小学语文六年级上册第二单元,在整体规划基础上,研究"整合的背景""整合什么""怎么整合",
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茶叶需要经历一系列的工序之后，才能够变成高品质的茶叶成品。从当前机械化技术引入茶叶产业的情况来看，机械化技术能够有效推动茶叶产业在新时期的转型升级，对机械化技术在茶叶产业中的应用进行深入研究，具有重要现实意义。笔者简述了茶叶加工机械化技术，分析了茶叶加工机械化技术应用情况，并介绍了茶叶杀青机等具体的茶叶加工机械设备，提出在引进技术和设备的同时，务必要注重对茶农技能和素质的培训。
百年来,社会文化和文艺思潮风起云涌,同时,伴随着电影、电影剧的产生和发展,古典名著的影视改编成为众所瞩目的一个现象。《红楼梦》因其自身所具备的丰富文化内涵、经典人物形象、引人入胜的故事以及独特的美学价值,不但成为影视改编的热点IP,而且其改编在不同时期呈现出不同特征,尤其呈现出经典化、现代化和大众化的趋向。由于影视市场出现的商业化和娱乐化倾向,加之现代文化思潮的影响,其影视改编从内容到形式也
从操场散步的确立目标,到家校合作的鼓励支持,再到集体生日的温暖感动,分层走班的因材施教和特色活动的激发潜能,从学生自身、家庭、班级、年级、学校五个方面入手,充分发挥学生的主观能动性,从"要我学"到"我要学",从"我不行"到"我可以",引导学生爆发"小宇宙",释放活力,做自己人生的主角。陶行知先生将教育分为三种:死的教育、半死不活的教育、活的教育。死的教育,没有指望了,索性把它埋下去;半死不活
如果说"没有爱就没有教育"是真理,那么"有了爱不一定有教育"也是真理。请看例子:一个小班的女孩正用纸片粘贴她的"雪人"。她不时地看看屏幕上的雪人,又看看同伴。该贴雪人的手了,这时,老师走来拿过雪人的小手,在胶棒上划了几下,贴到了雪人身上。老师走了,女孩盯着对面的男孩,又低头看看自己的雪人。哦,她的雪人还没有嘴巴,而唯一的那支笔还在男孩手里。她就这么等着,终于等到男孩用完了笔,她拿过笔,在雪人
近年来,劳动教育在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。2020年3月20日中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。劳动在人类历史长河中具有无可替代的作用。劳动教育是构建五育并举教
统编版教材已经全面使用,如何用好这套教材,发挥主题单元教材的功能,提高学生的阅读素养,我们提出了"延伸性阅读"的教学策略。下面就以统编版小学语文六年级下册第二单元教学策略来谈。一、"一文"纵向延伸,让"精读"彰显智慧六年级下册第二单元第一篇课文是《鲁滨逊漂流记》的节选,一部分是"梗概",另一部分是原文"精彩片段"。如何以这篇课文为契机,引导学生从读"节选文"纵向延伸到"整本书"的深入阅读,成
目的制备去甲斑蝥素（3-丙羧基）三苯基溴化膦（TPP）-聚乙二醇-b-聚己内脂（PEG-PCL）纳米胶束,研究其体外释放、细胞内转运及促肝肿瘤细胞凋亡作用。方法采用薄膜水化法制备去甲斑蝥素TPP-PEG-PCL纳米胶束,测定粒径、Zeta电位及显微电镜形态分析,同时对胶束进行稳定性、体外释放、药代动力学和临界胶束浓度测定;以香豆素-6作为荧光探针,评价TPP-PEG-PCL纳米胶束在肝肿瘤细胞内的
以具体工程为实例，主要针对桥梁工程施工中，桥梁支座、钻孔灌注桩以及支架等方面的质量通病进行具体的阐述与分析，并且针对这些质量通病提出防治措施，从而保证桥梁工程质量，延长桥梁的使用时间。
我国社会保障制度和政策将罪犯排除在社会保障范围之外,罪犯刑满释放之后,社会才开始着手其就业和生活等回归社会的工作,效果往往是事倍功半。笔者认为,只有将社会保障有关制度和政策与罪犯劳动制度有机结合,从罪犯服刑期间就开始着手解决其刑释后融入社会的问题,才能使罪犯顺利回归并融入社会。