【摘 要】
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通过指导学生参加全国结构设计信息技术大赛,可以培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力,全面提升高职学生综合应用专业知识的能力。本文基于笔者指导学生参加结构设计信息技术大赛的过程与经验,建议在高职土建识图类课程教学中增加装配式建筑识图内容,强化信息化教学手段,加强实践教学环节和探究性学习方式,弥补学生对建设行业最新技术和知识应用训练方面的不足。
【基金项目】
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广东省教育教学改革与实践项目“基于BIM技术的高职扩招建设工程管理专业工程识图类课程教学新模式的探究与实践”(项目编号:JGGZKZ2020155),第七批校级教育教学改革与实践项目“基于BIM技术的《平法识图与钢筋计算》课程教学新模式的探究与实践”(项目编号:2019JGYB21),中国职业技术教育学会教改课题“基于BIM技术的《平法识图与钢筋计算》课程教学新模式的探究与实践”(项目编号:191
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通过指导学生参加全国结构设计信息技术大赛,可以培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力,全面提升高职学生综合应用专业知识的能力。本文基于笔者指导学生参加结构设计信息技术大赛的过程与经验,建议在高职土建识图类课程教学中增加装配式建筑识图内容,强化信息化教学手段,加强实践教学环节和探究性学习方式,弥补学生对建设行业最新技术和知识应用训练方面的不足。
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