摘要:在素质教育中如何开展美术教学,提高美术教学质量,使学生的艺术素质得到全面提升,这是每个美术教师要关心、要探讨的课题。笔者结合这个问题在文中谈了如下看法:一是改变传统教育方式,提高教学质量;二是调动学习积极性,从而提高学生绘画水平;三是通过美术教学,培养学生的各种能力;四是教师要提高自身素质,做好学生的榜样。 关键词:美术教学 学生 积极性 能力 质量 在素质教育中如何开展美术教学,提
随着课程改革的深入,学习方法层出不穷,其中探究式学习是一种比较重要的教学模式。 探究式学习是一种在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究式教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。理论上探究式教学是学生在教师的指导下,类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的教学方式。通过个体或群体的学习活
翻开人教版的三年级教材,从三位数乘一位数到四位数除以两位数,从两步应用题到四步应用题,粗略一算,约有80%的内容是计算和数量关系的逻辑推理。作为一名教师,我也深感到计算之枯燥乏味。随着课改的进行,打破了以往的教材编排和教学模式,教学内容发生了巨大的变化。 当然,任何的改革都不是要摒弃旧知识、旧教法、旧的一切,而是要去其糟粕,取其精华。课标中的“人人学有价值的数学”这句话使我感触颇深。新教材力求从
英语“单项选择”题的命题,往往离不开特定的语言环境,而这种语言环境在试题的设置上常常成为命题人设置选项制约答案的重要依据。利用隐含信息解题,常常会起到事半功倍的奇效。下面就通过对一些选择题的分析。让同学们从中找出一些解题的技巧。