【摘 要】
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以“关于地方高校本科生导师制存在的问题及其原因调查”为依据,根据对调查结果的对比分析,认为本科生导师制存在认识不清、职责不明、制度尚不完善等问题。本科生导师制在地
【基金项目】
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2017年吉林省高等教育教学改革资助项目、通化师范学院教学改革项目“地方高校本科生导师制的实施与优化研究”,2017年吉林省教科规划项目“立德树人视域下的高校青年教师师德建设的创新与实践研究”(GH170545),通化师范学院教师发展中心资助项目“新形势下地方高校师德建设研究”(2017011)
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以“关于地方高校本科生导师制存在的问题及其原因调查”为依据,根据对调查结果的对比分析,认为本科生导师制存在认识不清、职责不明、制度尚不完善等问题。本科生导师制在地方高校的实施仍处于实践探索阶段,不仅与地方高校的特殊性有关,而且还与导师制本身的不合理因素有关。从地方高校实际情况出发,分析本科生导师制运行中存在的不合理因素,探索优化和提高其在地方高校实施中的有效途径,使本科生导师制更好地促进大学生成长、成才。
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