【摘 要】
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<正>教师是教育者,学生是受教育者。身为人师,在与学生交往的过程中,如下常见方式是失当的: 一、雕塑式:面孔经常如大理石雕塑一般冰冷,威严不可侵犯。这会使学生对老师敬而
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<正>教师是教育者,学生是受教育者。身为人师,在与学生交往的过程中,如下常见方式是失当的: 一、雕塑式:面孔经常如大理石雕塑一般冰冷,威严不可侵犯。这会使学生对老师敬而远之,并导致师生关系的疏远和隔阂。要知道,教师的每一个微笑对于学生来说就是一缕阳光、一股春风。 二、命令式:只是让学生做什么或不做什么,像上级首长对待下级一样的下达指示。这种命令主义的作风常常带有强迫的脱离学生客观实际的性质,不能使学生主动、心悦诚服地接受教育,久之,则造成学生只会服从不会创造的后果。 三、偏向式:以自己的感情好恶或某种目的为轴心,对某些学生特别是喜欢或冷漠。被喜欢者洋洋得意,被冷漠者孤僻寡言。学生努力发挥各自爱好与特长的融洽的教育氛围被偏向淹没了。
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