【摘 要】
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<正>常常在思考:语文课上老师教什么?学生学什么?是教师在上,学生在下的讲听配合吗?是教师与学生之间你来我往的唇枪舌剑吗?我想都不是,语文老师虽不是语言大师,但应该是一个
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<正>常常在思考:语文课上老师教什么?学生学什么?是教师在上,学生在下的讲听配合吗?是教师与学生之间你来我往的唇枪舌剑吗?我想都不是,语文老师虽不是语言大师,但应该是一个具有一定语言功底的,能够指导学生表情达意的语言文字工作者。而语言文字传播的重要来源是课本,传递的主阵地是课堂,我们应该利用这一方园地与学生一同触摸语言,感受文字的温度。在教学苏教版小学语文第九册课文《高尔基和他的儿子》时,笔者在研读
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