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目前高校的师资的建设还是以“他组织”为主,有关“自组织”管理理念在高校管理中开始进行了一些探索或尝试.基于高校发展中民主、开放、创新的特点,管理者如果能按照管理系统的自身规律进行管理,在教师成长的各个阶段能充分运用发展性评价进行诊断、激励,促进教师致力于专业化水平的提高,就能使管理对象获得科学的发展.