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本文采用多途径资料驱动方法,探讨了新时期高职学生心理素质培养的取向,认为高职学生心理素质的培养应围绕其社会素质、人格素质和能力素质三大模块中所包含的自信心、进取心、语言表达能力等19个方面进行,并提出了有关高职学生心理素质的培养策略.
新时期高职学生心理素质培养的取向与策略
【摘 要】
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本文采用多途径资料驱动方法,探讨了新时期高职学生心理素质培养的取向,认为高职学生心理素质的培养应围绕其社会素质、人格素质和能力素质三大模块中所包含的自信心、进取心
【机 构】
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广州大学高等职业技术教育研究中心
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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全国教育科学规划项目
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