【摘 要】
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美国大学和中小学合作具有悠久的历史和传统。美国大学和中小学合作关注于中小学学校效能提升和学校改进，提高学生学业成就。基于合作伙伴的教师教育在实践中产生了积极的效果
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院硕士研究生,福建师范大学教育科学与技术学院副教授
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目“教师教育大学化的国际比较研究”的研究成果之一(项目编号:05JA880012,项目负责人:谌启标)
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美国大学和中小学合作具有悠久的历史和传统。美国大学和中小学合作关注于中小学学校效能提升和学校改进，提高学生学业成就。基于合作伙伴的教师教育在实践中产生了积极的效果，成功的合作模式包括：家庭伙伴参与项目、西费城改进团、全国网络伙伴学校、加州州立大学的农村区域伙伴关系，马里兰州大学的教学合作伙伴。美国大学和中小学合作伙伴关系正不断完善，并目趋成熟，其成功经验对于尚处在初探阶段的中国大学和中小学合作具有重要的启示意义。
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