【摘 要】
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经济法课程作为我国职业院校商科学生的专业基础课,在开设多年以来存在着一些问题,集中体现在课程体系的编排,主要参考了本科院校法律院系专业课程的体系,使得教学内容没有结
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经济法课程作为我国职业院校商科学生的专业基础课,在开设多年以来存在着一些问题,集中体现在课程体系的编排,主要参考了本科院校法律院系专业课程的体系,使得教学内容没有结合职业院校商科学生未来的职业取向来设计,学生难以掌握与企业经营有关的可操作和实用的法律知识。本文以德国职业教育典型工作任务分析理论为指导,将企业划分为设立、经济管理和终止三个过程,就每个过程应当掌握的法律理论与实务知识进行了分析,重新构建了课程体系。
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