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【摘要】毕业生就业是高校的一项重要工作,被视为“一把手工程”。近年来,许多高校毕业生就业工作都取得了可喜的成绩,但形势发展又给我们的就业工作带来了诸多新问题。正确分析问题,研究解决问题的对策,不断探索有利于就业工作健康发展的长效机制是当前就业工作面临的重要课题。
【关键词】高校毕业生;就业;问题;对策
就业是民生之本。大学生就业是整个社会就业的重要组成部分,是社会关注的一个热点问题,它关系到广大人民群众的切身利益,并且直接影响到经济发展和社会稳定。近些年来,形势的不断变化,就业工作出现了许多新情况、新问题。为了进一步做好大学生的就业工作,近三个月来,我们通过调查问卷、走访谈心、数据分析等形式,对部分高校及就业部门的就业工作进行了较为系统的调查分析,问题查找,对策研究,力求在高校就业工作长效机制建设方面进行有益的探索,以便指导今后的大学生就业工作。
一、目前大学生就业工作现状分析
(一)大学生就业工作取得的成绩
1、对就业工作重要性的认识日趋加深。随着我国高等教育的快速发展,大学生就业工作已成为衡量一所大学发展的一项重要指标,这项指标在本科教学水平评估中得到充分体现。尤其是2004年以来,更多高校对学生就业工作重要性的认识日趋加深。
2、就业指导服务水平逐步提升。目前许多高校大多组建有一支专兼职就业指导队伍,就业工作人员服务意识、专业素质不断提升。就业指导课已正式纳入学校教学课程体系,有专门就业指导教材。就业网络建设、就业信息平台搭建已初见成效,大学生们不断得到学校提供的更多人性化就业服务项目。
3、大学生“职业生涯规划”意识逐步增强。调查中发现,学生对职业的选择日趋理性化。70%的学生能把选择工作与个人价值实现结合起来,针对性越来越强,盲目性逐步减少。而且,有相当一部分学生在学习专业知识的同时,坚持学习就业相关理论知识,主动思考就业问题,并在老师的指导下参加更多的就业实践活动,不断提高自己的就业竞争力,取得了很好的效果。
(二)当前大学生就业面临的主要问题
1、高校就业部门的职能没有得到充分发挥,就业工作职业化、专门化、系统化工作运行机制没有形成。受经费、人员、场地等因素制约,学生就业中心的工作近年还停留在手续办理、信息传达、会议召集等程序化的工作水平阶段,以人为本的服务内涵建设不够明显,就业工作职业化水平较低。
2、毕业生灵活就业率的逐年上升,一方面体现大学生就业形势的严峻,在另一层面上说明一个学校就业质量提高的难度加大。
3、毕业生心理问题严重,职业心理辅导力量薄弱。严峻的就业形势,激烈的人才竞争与社会舆论的压力,导致一部分毕业生存在不同程度的心理问题。调查发现,有40%毕业生不同程度的存在焦虑不安、苦闷失望、偏执嫉妒、畸形攀比等心理问题,近3%的毕业生有抑郁症倾向。心理困惑的存在,使他们不能正确认识自我,无法坦然面对就业挫折,职业目标、价值取向模糊,从而增加了职业选择难度。
4、毕业生就业过程中缺乏诚信的现象,很大程度上影响到了学校形象。校内调查和社会反馈显示,毕业生中存在以下诚信缺失现象,如:就业推荐材料掺水造假、面试过程中不诚信行为、签约后擅自毁约、到用人单位报到后不安心工作、不按期偿还贷款等等。这些现象的存在,不但损坏了大学生个人诚信指数,而且很大程度上影响了学校形象,必将导致用人单位、社会对学生、学校的不信任,易形成恶性循环。
5、大学生就业指导队伍不稳定,人员专业素质参差不齐、视野狭窄,知识更新慢。学生就业指导队伍大多是各院系主抓学生工作的党总支副书记和团总支书记、辅导员担任,这支队伍流动性大,且大都没有接受过专业培训,仅仅是按照学校安排,在学生工作之余临时承担起就业指导课教学任务,专业功底较浅,加上对外学习交流少,视野狭窄,很难满足学生的就业指导需求。
6、在专业设置、招生计划安排、人才培养模式方面较少考虑就业因素,导致一部分学生不能适应地方经济社会发展和市场需求的变化。近几年来,为了持续扩大招生规模,各个高校纷纷想办法上新专业,专业设置与培养计划缺乏对社会需求的论证,存在较大的盲目性,较少考虑学生毕业后的出路。设置招生计划时缺乏对教学条件是否能满足学生培养需求的考虑,缺乏对毕业生就业情况及用人单位反馈信息的了解。
7、创业教育薄弱,毕业生创业意识淡薄。调查发现,90%的毕业生就业观念陈旧,持传统就业观念的学生颇多,创业创新意识不强。究其原因,还是学校的创业教育跟不上,紧紧停留在就业中心一年开一两次创业教育讲座,各个院系在就业指导中很少涉及这部分内容。致使大部分学生认识不到提高创业素质对自我谋生的重要性。
二、大学生就业问题的解决途径及对策
(一)以转变就业工作观念为重点,推进大学生就业长效机制建设
就业观念、就业思想决定着就业工作的成败。我们认为,当前对于学校来讲,转变旧的就业观念,就是要树立以学生为本的就业理念,树立基层化的就业理念,树立就业率与就业质量并重的就业理念,树立全校上下一盘棋的就业理念。伴随就业观念的改变,必须推进大学生就业长效机制建设。如构建大学生全程就业指导的实施机制,开展全程的就业指导,帮助学生规划其职业生涯;构建大学生全程就业的服务机制,像咨询、解答制度,信息公布制度,职业心理辅导、职业测评制度,走访毕业生制度,双选会组织制度等等;构建大学生全程就业的市场拓展机制;构建大学生全程就业的考评机制,将全程就业工作作为院系、处室年度考核的重要指标。通过长效机制建设,使就业工作在制度的规范下科学发展。
(二)以加强就业指导教师的职业培训为重点,推进大学生就业指导队伍建设
就业指导是一项专业性很强的工作,需要从事此项工作的教师掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、经济学、法律等方面的知识。而目前学校大多数就业指导教师没有经过专门的职业化培训,个人素质和工作能力参差不齐。这就需要学校尽量创造条件,通过各种形式对现有的就业指导人员进行职业培训。可采用校内外培训相结合、长短期培训相结合、研究与培训相结合、理论学习与社会实践相结合的方式进行,以帮助他们拓宽知识面,增强实际工作能力。学校要制定就业指导队伍的培养、教育和训练规划,为现有就业指导教师的学习、深造提供条件,合理安排他们的工作和进修,使他们通过在职业余学习、进修或短期脱产学习,或到有关院校深造,系统地学习有关理论知识和专业知识。也可采取以会代训、经验交流、举办专业会议和专题讲座以及理论探讨等形式来提高就业指导教师的理论、思想、政策和业务水平。就业指导队伍的建设是一项长期性的工作,就业指导人员应当在流动中求得相对的稳定。根据目前许多高校学生人数多、就业指导教师少的情况,更需要一支专兼职结合的稳定的就业指导队伍。
(三)以提高学生就业能力为重点,推进大学生就业指导课程建设
就业能力和水平是提高毕业生就业成功率的关键因素。而开好就业指导课程又是提高学生就业能力和水平的重要环节。因此,推进大学生就业指导课程建设是一个不容忽视的问题。就业指导课是一门实践性、实用性、参与性很强的课程。目前,受方方面面的限制,不少高校在大学生就业指导课程建设上尚存在许多问题,如课时安排不足、教材内容不够丰富、课程种类相对较少、教师授课效果差等等。因此我们要结合学校实际,在大学生就业指导课程建设方面应做到:首先完善教学条件,构建科学合理的课程体系。作为一门课程,教材选用、讲义编写十分重要,教师要通过文件学习、信息搜集、广泛阅读、大量查阅,系统地、有序地确定教学内容,编写适用的教学大纲,规范的讲义或学习指南、制订完整的授课计划和详尽的教案,制作生动直观、实用性强、信息量大的课件,科学合理的安排教学过程。建立信息库、案例库,为不断更新教学内容奠定基础、创造条件。在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下,形式新颖、灵活多样地开展教学,有效激发学生的学习热情及主动性和参与性,以期提高教学效果。在调查中我们发现,授课效果与课堂的互动程度密切相关,一些采取了场景模拟、讨论互动、案例分析等教学方法的教师授课效果评价就很高。除此之外,网络教学、专题讲座、成功校友报告会等多种形式活动也是就业指导的一个有益补充。其次,丰富和完善就业指导内容,进行就业指导课教学的全程化探索。并根据不同年级的情况,适时调整教学内容,合理分配学时,并设立相应学分。同时,还应积极地进行就业指导全程化工作,面向全校开设《职业生涯规划》、《创业指导》、《职业发展》等公选课。
(四)以培养学生创新精神为重点,推进大学生创业教育的开展
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和创造、创业能力的高素质人才,是当前高等学校的重要任务。我们所处的是知识经济时代,仅在某一特定的领域受过教育或培养的人是不可能较好适应当前社会发展的。因此,对待大学生就业首先应该培养工作岗位的创造者,其次才是求职者。既可以为自己创造就业机会,还可以向社会提供更多就业岗位。学校应树立以创业为核心、面向未来的思想观念,一方面继续深入开展管理体制、机制的改革,建立一个有利于创业人才成长的校园文化氛围;另一方面积极引导和鼓励那些素质高、条件好的学生主动创业,帮助他们树立创业比抢夺就业机会更光荣的意识,大胆走创业之路,使大学生就业指导工作由单纯的就业教育逐渐向创业教育迈进。只有这样才能适应社会发展,迎接知识经济的挑战。
(五)以拓展学生就业渠道为重点,推进大学生就业市场基地化建设
拓展大学生就业渠道,把毕业生尽量多的“嫁出去”,是我们就业工作的最终目标。就业市场基地化是近年来毕业生就业工作的一大亮点,不少高校通过各种途径与用人单位签订就业基地协议,建立长期稳定的合作关系,力争实现双赢。用人单位优先安排合作学校的学生见习、实习和社会实践活动,优先录用合作学校的优秀毕业生;高校则在保证质量的前提下优先向协作单位推荐毕业生,根据要求量身定做培养用人单位急需的人才,为合作单位进行人员培训和定向人才培养,并优先向合作单位转让技术、发明,支持用人单位的技术创新等。我们学校近年来开设了许多非师范专业,如土木工程、软件工程、旅游管理、经济贸易、社会工作、电子信息工程等,这些专业实践性、实用性强,就业岗位针对性强,建立稳定的就业基地十分必要。当前,我们拓展毕业生就业市场不仅要将用人单位“请进来”,更要认真分析学校的年度就业状况,针对学生就业地区、就业行业的薄弱环节,“走出去”拓展就业市场。比如要经常到东部沿海省份和改革开放的前沿地区进行就业市场的调研,目的就是为了让更多的单位了解学校的人才培养状况和人才培养目标,为学生提供更多的就业信息。同时,学校要通过各种途径与用人单位签订“定单式培养”协议,建立长期稳定的合作关系。
(六)以建立就业信息平台为重点,推进大学生就业工作网络化建设
当前,高校毕业生就业工作面临着前所未有的压力与挑战。在这种情况下,充分利用现代信息技术,以信息化和网络化推动就业工作的开展就成为了必然趋势。网上丰富的共享资源,为开展就业指导提供了充足的能源,有助于学生与用人单位的交流,有助于扩大就业指导的覆盖面。因此,推进大学生就业工作网络化建设势在必行。推进就业工作网络化建设应从以下几方面做起,一是架起信息沟通的桥梁,组织网上无形的就业市场。以就业信息系统为平台,实现全部供需信息的网络化管理,不断开发完善网络招聘功能。为保证网络安全可采用实名制的网上注册方式和严格的审核程序,确保网上信息的真实准确和言论可控,有效的解决网上信息信誉度低的问题。同时特别要注重信息平台的互动功能,如开设”就业咨询”、“论坛专区”等栏目,一方面能够及时解答学生提出的问题,了解学生的动态,另一方面也可促进用人单位和毕业生之间的沟通和交流、毕业生之间的信息互通,促进就业指导工作的顺利开展。网络信息系统的应用使单位和毕业生无需见面就可进行信息沟通,大大降低了成本,节约了时间,提高了效率,是一条可行的途径;二是创建网上职业发展指导,实现网络技术与智力资源的优势互补。人力资源领域内的专家和用人单位人力资源经理长期从事人力资源工作,有很丰富的经验。高校与人力资源领域内的专家和用人单位人力资源专家展开广泛的合作,在网上开设职业发展辅导,让用人单位人力资源专家及职业咨询师成为职业发展顾问参与其中,使其在学生求职及就业指导领域发挥作用。利用网络的超时空性,建立专业的培训与测评机制,为各类学生提供满足近期职业发展需求和阶段性职业规划设计的相关服务。这样,就能保持与用人单位的长期有效沟通,并根据用人单位的需求设计学生的职业发展规划,保证职业发展更加贴近市场的需要。促进就业指导工作的普及。网络化就业指导,使就业指导工作不受时空的限制,无论学生在校内,还是在实习岗位、社会实践中或放假,甚至到毕业生离校后,学生都可以随时访问与自己有关的内容,了解就业信息,达到预期的效果。
总之,大学生就业工作是一项复杂而艰巨的系统工程,它需要社会,学校的高度重视,不断探索新的途径,才能实现高校就业工作的又好又快发展。
参考文献
[1]储召生,刘继安,范绪锋,瞿凡.两会视点:代表委员为大学生就业支招[N].中国教育报,2005-3-25.
[2]武毅英,王影.中国大学生就业:高校“扩招”与毕业生就业关系的定量分析[J].中国大学生就业,2005(2).
[3]张车伟.关注:毕业生就业难的七大难题[N].北京人才市场报,2005-3-30.
[4]梁凯.高等教育大众化与毕业生就业指导工作创新[J].教育与职业,2004(l2).
基金项目:2009年河南省政府决策研究招标课题阶段性成果(B546)。
作者简介:连城,男,河南安阳人,硕士,安阳师范学院讲师,主要从事大学生就业研究。
【关键词】高校毕业生;就业;问题;对策
就业是民生之本。大学生就业是整个社会就业的重要组成部分,是社会关注的一个热点问题,它关系到广大人民群众的切身利益,并且直接影响到经济发展和社会稳定。近些年来,形势的不断变化,就业工作出现了许多新情况、新问题。为了进一步做好大学生的就业工作,近三个月来,我们通过调查问卷、走访谈心、数据分析等形式,对部分高校及就业部门的就业工作进行了较为系统的调查分析,问题查找,对策研究,力求在高校就业工作长效机制建设方面进行有益的探索,以便指导今后的大学生就业工作。
一、目前大学生就业工作现状分析
(一)大学生就业工作取得的成绩
1、对就业工作重要性的认识日趋加深。随着我国高等教育的快速发展,大学生就业工作已成为衡量一所大学发展的一项重要指标,这项指标在本科教学水平评估中得到充分体现。尤其是2004年以来,更多高校对学生就业工作重要性的认识日趋加深。
2、就业指导服务水平逐步提升。目前许多高校大多组建有一支专兼职就业指导队伍,就业工作人员服务意识、专业素质不断提升。就业指导课已正式纳入学校教学课程体系,有专门就业指导教材。就业网络建设、就业信息平台搭建已初见成效,大学生们不断得到学校提供的更多人性化就业服务项目。
3、大学生“职业生涯规划”意识逐步增强。调查中发现,学生对职业的选择日趋理性化。70%的学生能把选择工作与个人价值实现结合起来,针对性越来越强,盲目性逐步减少。而且,有相当一部分学生在学习专业知识的同时,坚持学习就业相关理论知识,主动思考就业问题,并在老师的指导下参加更多的就业实践活动,不断提高自己的就业竞争力,取得了很好的效果。
(二)当前大学生就业面临的主要问题
1、高校就业部门的职能没有得到充分发挥,就业工作职业化、专门化、系统化工作运行机制没有形成。受经费、人员、场地等因素制约,学生就业中心的工作近年还停留在手续办理、信息传达、会议召集等程序化的工作水平阶段,以人为本的服务内涵建设不够明显,就业工作职业化水平较低。
2、毕业生灵活就业率的逐年上升,一方面体现大学生就业形势的严峻,在另一层面上说明一个学校就业质量提高的难度加大。
3、毕业生心理问题严重,职业心理辅导力量薄弱。严峻的就业形势,激烈的人才竞争与社会舆论的压力,导致一部分毕业生存在不同程度的心理问题。调查发现,有40%毕业生不同程度的存在焦虑不安、苦闷失望、偏执嫉妒、畸形攀比等心理问题,近3%的毕业生有抑郁症倾向。心理困惑的存在,使他们不能正确认识自我,无法坦然面对就业挫折,职业目标、价值取向模糊,从而增加了职业选择难度。
4、毕业生就业过程中缺乏诚信的现象,很大程度上影响到了学校形象。校内调查和社会反馈显示,毕业生中存在以下诚信缺失现象,如:就业推荐材料掺水造假、面试过程中不诚信行为、签约后擅自毁约、到用人单位报到后不安心工作、不按期偿还贷款等等。这些现象的存在,不但损坏了大学生个人诚信指数,而且很大程度上影响了学校形象,必将导致用人单位、社会对学生、学校的不信任,易形成恶性循环。
5、大学生就业指导队伍不稳定,人员专业素质参差不齐、视野狭窄,知识更新慢。学生就业指导队伍大多是各院系主抓学生工作的党总支副书记和团总支书记、辅导员担任,这支队伍流动性大,且大都没有接受过专业培训,仅仅是按照学校安排,在学生工作之余临时承担起就业指导课教学任务,专业功底较浅,加上对外学习交流少,视野狭窄,很难满足学生的就业指导需求。
6、在专业设置、招生计划安排、人才培养模式方面较少考虑就业因素,导致一部分学生不能适应地方经济社会发展和市场需求的变化。近几年来,为了持续扩大招生规模,各个高校纷纷想办法上新专业,专业设置与培养计划缺乏对社会需求的论证,存在较大的盲目性,较少考虑学生毕业后的出路。设置招生计划时缺乏对教学条件是否能满足学生培养需求的考虑,缺乏对毕业生就业情况及用人单位反馈信息的了解。
7、创业教育薄弱,毕业生创业意识淡薄。调查发现,90%的毕业生就业观念陈旧,持传统就业观念的学生颇多,创业创新意识不强。究其原因,还是学校的创业教育跟不上,紧紧停留在就业中心一年开一两次创业教育讲座,各个院系在就业指导中很少涉及这部分内容。致使大部分学生认识不到提高创业素质对自我谋生的重要性。
二、大学生就业问题的解决途径及对策
(一)以转变就业工作观念为重点,推进大学生就业长效机制建设
就业观念、就业思想决定着就业工作的成败。我们认为,当前对于学校来讲,转变旧的就业观念,就是要树立以学生为本的就业理念,树立基层化的就业理念,树立就业率与就业质量并重的就业理念,树立全校上下一盘棋的就业理念。伴随就业观念的改变,必须推进大学生就业长效机制建设。如构建大学生全程就业指导的实施机制,开展全程的就业指导,帮助学生规划其职业生涯;构建大学生全程就业的服务机制,像咨询、解答制度,信息公布制度,职业心理辅导、职业测评制度,走访毕业生制度,双选会组织制度等等;构建大学生全程就业的市场拓展机制;构建大学生全程就业的考评机制,将全程就业工作作为院系、处室年度考核的重要指标。通过长效机制建设,使就业工作在制度的规范下科学发展。
(二)以加强就业指导教师的职业培训为重点,推进大学生就业指导队伍建设
就业指导是一项专业性很强的工作,需要从事此项工作的教师掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、经济学、法律等方面的知识。而目前学校大多数就业指导教师没有经过专门的职业化培训,个人素质和工作能力参差不齐。这就需要学校尽量创造条件,通过各种形式对现有的就业指导人员进行职业培训。可采用校内外培训相结合、长短期培训相结合、研究与培训相结合、理论学习与社会实践相结合的方式进行,以帮助他们拓宽知识面,增强实际工作能力。学校要制定就业指导队伍的培养、教育和训练规划,为现有就业指导教师的学习、深造提供条件,合理安排他们的工作和进修,使他们通过在职业余学习、进修或短期脱产学习,或到有关院校深造,系统地学习有关理论知识和专业知识。也可采取以会代训、经验交流、举办专业会议和专题讲座以及理论探讨等形式来提高就业指导教师的理论、思想、政策和业务水平。就业指导队伍的建设是一项长期性的工作,就业指导人员应当在流动中求得相对的稳定。根据目前许多高校学生人数多、就业指导教师少的情况,更需要一支专兼职结合的稳定的就业指导队伍。
(三)以提高学生就业能力为重点,推进大学生就业指导课程建设
就业能力和水平是提高毕业生就业成功率的关键因素。而开好就业指导课程又是提高学生就业能力和水平的重要环节。因此,推进大学生就业指导课程建设是一个不容忽视的问题。就业指导课是一门实践性、实用性、参与性很强的课程。目前,受方方面面的限制,不少高校在大学生就业指导课程建设上尚存在许多问题,如课时安排不足、教材内容不够丰富、课程种类相对较少、教师授课效果差等等。因此我们要结合学校实际,在大学生就业指导课程建设方面应做到:首先完善教学条件,构建科学合理的课程体系。作为一门课程,教材选用、讲义编写十分重要,教师要通过文件学习、信息搜集、广泛阅读、大量查阅,系统地、有序地确定教学内容,编写适用的教学大纲,规范的讲义或学习指南、制订完整的授课计划和详尽的教案,制作生动直观、实用性强、信息量大的课件,科学合理的安排教学过程。建立信息库、案例库,为不断更新教学内容奠定基础、创造条件。在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下,形式新颖、灵活多样地开展教学,有效激发学生的学习热情及主动性和参与性,以期提高教学效果。在调查中我们发现,授课效果与课堂的互动程度密切相关,一些采取了场景模拟、讨论互动、案例分析等教学方法的教师授课效果评价就很高。除此之外,网络教学、专题讲座、成功校友报告会等多种形式活动也是就业指导的一个有益补充。其次,丰富和完善就业指导内容,进行就业指导课教学的全程化探索。并根据不同年级的情况,适时调整教学内容,合理分配学时,并设立相应学分。同时,还应积极地进行就业指导全程化工作,面向全校开设《职业生涯规划》、《创业指导》、《职业发展》等公选课。
(四)以培养学生创新精神为重点,推进大学生创业教育的开展
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和创造、创业能力的高素质人才,是当前高等学校的重要任务。我们所处的是知识经济时代,仅在某一特定的领域受过教育或培养的人是不可能较好适应当前社会发展的。因此,对待大学生就业首先应该培养工作岗位的创造者,其次才是求职者。既可以为自己创造就业机会,还可以向社会提供更多就业岗位。学校应树立以创业为核心、面向未来的思想观念,一方面继续深入开展管理体制、机制的改革,建立一个有利于创业人才成长的校园文化氛围;另一方面积极引导和鼓励那些素质高、条件好的学生主动创业,帮助他们树立创业比抢夺就业机会更光荣的意识,大胆走创业之路,使大学生就业指导工作由单纯的就业教育逐渐向创业教育迈进。只有这样才能适应社会发展,迎接知识经济的挑战。
(五)以拓展学生就业渠道为重点,推进大学生就业市场基地化建设
拓展大学生就业渠道,把毕业生尽量多的“嫁出去”,是我们就业工作的最终目标。就业市场基地化是近年来毕业生就业工作的一大亮点,不少高校通过各种途径与用人单位签订就业基地协议,建立长期稳定的合作关系,力争实现双赢。用人单位优先安排合作学校的学生见习、实习和社会实践活动,优先录用合作学校的优秀毕业生;高校则在保证质量的前提下优先向协作单位推荐毕业生,根据要求量身定做培养用人单位急需的人才,为合作单位进行人员培训和定向人才培养,并优先向合作单位转让技术、发明,支持用人单位的技术创新等。我们学校近年来开设了许多非师范专业,如土木工程、软件工程、旅游管理、经济贸易、社会工作、电子信息工程等,这些专业实践性、实用性强,就业岗位针对性强,建立稳定的就业基地十分必要。当前,我们拓展毕业生就业市场不仅要将用人单位“请进来”,更要认真分析学校的年度就业状况,针对学生就业地区、就业行业的薄弱环节,“走出去”拓展就业市场。比如要经常到东部沿海省份和改革开放的前沿地区进行就业市场的调研,目的就是为了让更多的单位了解学校的人才培养状况和人才培养目标,为学生提供更多的就业信息。同时,学校要通过各种途径与用人单位签订“定单式培养”协议,建立长期稳定的合作关系。
(六)以建立就业信息平台为重点,推进大学生就业工作网络化建设
当前,高校毕业生就业工作面临着前所未有的压力与挑战。在这种情况下,充分利用现代信息技术,以信息化和网络化推动就业工作的开展就成为了必然趋势。网上丰富的共享资源,为开展就业指导提供了充足的能源,有助于学生与用人单位的交流,有助于扩大就业指导的覆盖面。因此,推进大学生就业工作网络化建设势在必行。推进就业工作网络化建设应从以下几方面做起,一是架起信息沟通的桥梁,组织网上无形的就业市场。以就业信息系统为平台,实现全部供需信息的网络化管理,不断开发完善网络招聘功能。为保证网络安全可采用实名制的网上注册方式和严格的审核程序,确保网上信息的真实准确和言论可控,有效的解决网上信息信誉度低的问题。同时特别要注重信息平台的互动功能,如开设”就业咨询”、“论坛专区”等栏目,一方面能够及时解答学生提出的问题,了解学生的动态,另一方面也可促进用人单位和毕业生之间的沟通和交流、毕业生之间的信息互通,促进就业指导工作的顺利开展。网络信息系统的应用使单位和毕业生无需见面就可进行信息沟通,大大降低了成本,节约了时间,提高了效率,是一条可行的途径;二是创建网上职业发展指导,实现网络技术与智力资源的优势互补。人力资源领域内的专家和用人单位人力资源经理长期从事人力资源工作,有很丰富的经验。高校与人力资源领域内的专家和用人单位人力资源专家展开广泛的合作,在网上开设职业发展辅导,让用人单位人力资源专家及职业咨询师成为职业发展顾问参与其中,使其在学生求职及就业指导领域发挥作用。利用网络的超时空性,建立专业的培训与测评机制,为各类学生提供满足近期职业发展需求和阶段性职业规划设计的相关服务。这样,就能保持与用人单位的长期有效沟通,并根据用人单位的需求设计学生的职业发展规划,保证职业发展更加贴近市场的需要。促进就业指导工作的普及。网络化就业指导,使就业指导工作不受时空的限制,无论学生在校内,还是在实习岗位、社会实践中或放假,甚至到毕业生离校后,学生都可以随时访问与自己有关的内容,了解就业信息,达到预期的效果。
总之,大学生就业工作是一项复杂而艰巨的系统工程,它需要社会,学校的高度重视,不断探索新的途径,才能实现高校就业工作的又好又快发展。
参考文献
[1]储召生,刘继安,范绪锋,瞿凡.两会视点:代表委员为大学生就业支招[N].中国教育报,2005-3-25.
[2]武毅英,王影.中国大学生就业:高校“扩招”与毕业生就业关系的定量分析[J].中国大学生就业,2005(2).
[3]张车伟.关注:毕业生就业难的七大难题[N].北京人才市场报,2005-3-30.
[4]梁凯.高等教育大众化与毕业生就业指导工作创新[J].教育与职业,2004(l2).
基金项目:2009年河南省政府决策研究招标课题阶段性成果(B546)。
作者简介:连城,男,河南安阳人,硕士,安阳师范学院讲师,主要从事大学生就业研究。