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如何有效地提高数学课堂教学质量，一直是数学教学所关注的焦点，我国著名教育专家余文森教授指出：“课堂教学的有效性特征的核心点是看学生是否愿意学，主动学以及怎么学，会不会学。”而数学是一门抽象理论和心智技艺高度结合的学科，是“思维的体操”，数学教学应注重揭示数学思维活动的全过程，拓宽解题思路，提高应变能力，不能仅仅停留在教会学生机械模仿。《初中数学课堂教学的55个细节》书中阐述了55个提高课堂教学效率的细节问题，读完后感触颇深，尤其对其中“变式训练”这一细节深有同感，并且在近阶段的教学中也多方面、多角度地尝试