论文部分内容阅读
作为一名班主任要对学生实施全面教育，就不能局限于学生在校期间的教育工作，还必须重视与学生家庭的联系。因为学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的效果。那么如何取得家长的信任和支持呢?
一、提高自身素质。取得家长支持
俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚品格、渊博学识的老师，无疑是人们心中的丰碑，会引起人们的爱戴，在行动上得到支持和拥护。因而，班主任老师要树立起形象，才能深受家长欢迎。
高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”作为教师，要热爱学生，动之以情，建立融洽的师生关系。获得家的信任，愿意主动和老师建立起良好的关系。我班里有位学生叫小珊，她是位十分活泼可爱的女孩子。有一天，我发现她愁眉不展，呆若木鸡。于是我把她带到操场，边散步边打探原因。原来，她父母吵着离婚，早上她没吃早餐就上学了。于是，我一边安慰她，一边带她到厨房，煮了一碗热气腾腾的面条让她吃。上午放学时，我便带着她回家。她妈妈了解情况后，对我深表感激。她便把相关情况一五一十地跟我谈开了，并表示以后要多与老师联系，交流情况，还要了我的手机号码。由于及时处理，并第一时间与家长联系，取得小珊妈妈的支持和信任，小珊很快地平静心情，投入学习。
二、应有效地进行家访
苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石。把教师和家长比做责任重大的雕塑家。为此。走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育学生，对达到最佳教育效果显得尤为重要。对学生进行家访是班主任工作的一部分。一般开学初班主任就要开展这一项工作。家访是让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
回想两年前，在接班的第一学期的普访中，有过半的家长在我一踏入其家门就问我“是否孩子在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误一要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。其实，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时，宜采取闲聊的方式进行，在交谈中取得应有的效果。
家访就是教师与学生家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐、聊一聊，一句嘘寒问暖的话语、一个流露关切的眼神，我想都会撞击着学生家长的心，能赢得家长的理解和支持。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心灵的浪花。
我曾经教过一个男孩子，因为长得人高马大，自然被班上的小家伙们称为“老大”。可是这位“老大”真是让我伤透了脑筋，三天两头想出一些新花样，领着一帮调皮的学生打打闹闹。一天，他竟然用弹叉来射班上的一个同学的眼睛，幸好没有射中。这件事情性质很严重，我决定亲自找他家长谈谈。晚上我赶到他家家访，他父亲伸手就打了他一个耳光。我事后对他父亲进行工作，探讨教育子女的方法。这对家长触动很大，我的工作取得他的支持和理解。这位“老大”在我们的帮助下，慢慢地纠正平时的坏习惯。
三、共商育人方法。实现家校合作
“统一性原则”是教育工作的一个重要原则。家长们的“望子成龙，望女成凤”的思想倾向，往往造成与班主任老师在教育思想、要求上的不一致。这时，班主任老师在耐心听取家长意见的同时，应做出合情合理的解释，使班主任与家长形成共识。现在普遍家庭子女少，父母一方面希望孩子长大做有用之才；一方面又过于溺爱。许多家长又缺乏教育常识，不能很好地抓住孩子的心理特征进行教育。班主任老师在与家长交往中，要适当地针对学生的实际为家长提出一些相应的教育方法，使家长能出色完成“为人父母”和“为人之师”的双重任务，真真正正地当好孩子的“第一位老师”，与学校一起把学生培养成身心全面、健康发展的人才。 我们班里有位独生子小玮，长得十分俊俏，学习成绩好，老师见了个个喜爱。刚教他时，他经常请假，还常常欠交作业。问其原因就说肚痛。后来，我了解到由于父母要求过严，孩子压力太大，造成他厌学。随后，我有针对性地跟家长交流有关小学生的心理特征，并讲一些教育方法，请他的爸爸要注意教育策略，培养他的兴趣，结果效果很明显。
四、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用
一般来说，每学期会召开一次家长会。好好利用家长会的时间。可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和应配合学校的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
在组织召开家长会时。班主任必须注意如下几点：
1，作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。
2，班主任应该在家长会进行当中。控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响。对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。
3，有必要的话，应该让学生与家长共同出席家长会时孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。
一、提高自身素质。取得家长支持
俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚品格、渊博学识的老师，无疑是人们心中的丰碑，会引起人们的爱戴，在行动上得到支持和拥护。因而，班主任老师要树立起形象，才能深受家长欢迎。
高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”作为教师，要热爱学生，动之以情，建立融洽的师生关系。获得家的信任，愿意主动和老师建立起良好的关系。我班里有位学生叫小珊，她是位十分活泼可爱的女孩子。有一天，我发现她愁眉不展，呆若木鸡。于是我把她带到操场，边散步边打探原因。原来，她父母吵着离婚，早上她没吃早餐就上学了。于是，我一边安慰她，一边带她到厨房，煮了一碗热气腾腾的面条让她吃。上午放学时，我便带着她回家。她妈妈了解情况后，对我深表感激。她便把相关情况一五一十地跟我谈开了，并表示以后要多与老师联系，交流情况，还要了我的手机号码。由于及时处理，并第一时间与家长联系，取得小珊妈妈的支持和信任，小珊很快地平静心情，投入学习。
二、应有效地进行家访
苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石。把教师和家长比做责任重大的雕塑家。为此。走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育学生，对达到最佳教育效果显得尤为重要。对学生进行家访是班主任工作的一部分。一般开学初班主任就要开展这一项工作。家访是让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
回想两年前，在接班的第一学期的普访中，有过半的家长在我一踏入其家门就问我“是否孩子在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误一要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。其实，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时，宜采取闲聊的方式进行，在交谈中取得应有的效果。
家访就是教师与学生家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐、聊一聊，一句嘘寒问暖的话语、一个流露关切的眼神，我想都会撞击着学生家长的心，能赢得家长的理解和支持。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心灵的浪花。
我曾经教过一个男孩子，因为长得人高马大，自然被班上的小家伙们称为“老大”。可是这位“老大”真是让我伤透了脑筋，三天两头想出一些新花样，领着一帮调皮的学生打打闹闹。一天，他竟然用弹叉来射班上的一个同学的眼睛，幸好没有射中。这件事情性质很严重，我决定亲自找他家长谈谈。晚上我赶到他家家访，他父亲伸手就打了他一个耳光。我事后对他父亲进行工作，探讨教育子女的方法。这对家长触动很大，我的工作取得他的支持和理解。这位“老大”在我们的帮助下，慢慢地纠正平时的坏习惯。
三、共商育人方法。实现家校合作
“统一性原则”是教育工作的一个重要原则。家长们的“望子成龙，望女成凤”的思想倾向，往往造成与班主任老师在教育思想、要求上的不一致。这时，班主任老师在耐心听取家长意见的同时，应做出合情合理的解释，使班主任与家长形成共识。现在普遍家庭子女少，父母一方面希望孩子长大做有用之才；一方面又过于溺爱。许多家长又缺乏教育常识，不能很好地抓住孩子的心理特征进行教育。班主任老师在与家长交往中，要适当地针对学生的实际为家长提出一些相应的教育方法，使家长能出色完成“为人父母”和“为人之师”的双重任务，真真正正地当好孩子的“第一位老师”，与学校一起把学生培养成身心全面、健康发展的人才。 我们班里有位独生子小玮，长得十分俊俏，学习成绩好，老师见了个个喜爱。刚教他时，他经常请假，还常常欠交作业。问其原因就说肚痛。后来，我了解到由于父母要求过严，孩子压力太大，造成他厌学。随后，我有针对性地跟家长交流有关小学生的心理特征，并讲一些教育方法，请他的爸爸要注意教育策略，培养他的兴趣，结果效果很明显。
四、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用
一般来说，每学期会召开一次家长会。好好利用家长会的时间。可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和应配合学校的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
在组织召开家长会时。班主任必须注意如下几点：
1，作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。
2，班主任应该在家长会进行当中。控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响。对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。
3，有必要的话，应该让学生与家长共同出席家长会时孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。