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荀子曰:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理;千里之行是一步一步积累起来的,浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同理,班主任专业的发展也要从点点滴滴做起,青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进,不仅不能忽视微不足道的小事,还应该把每一件小事做好,稳扎稳打,步步为营。
建议一:随身携带一支笔和几张纸
担任了班主任,就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。青少年的心灵世界是丰富多彩的,班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动,苦辣酸甜咸,各种滋味尽有。同时,这也是一项充满创造智慧的工作。在班主任工作的天地间,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的,每天孩子们都在发生新的变化……这一切,都可以记录下来。建议青年班主任随身携带一支笔,有什么收获,有什么感悟,随时记下来。起步阶段,记下的是一鳞半爪,可这都是鲜活的第一手素材。天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。
建议二:在台历上写下明天必须办的事情
班主任工作千头万绪,我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。这样日复一日,年复一年,结果到头一看,两手空空。比如想在一学期内读几本教育书籍,写几篇教育随笔,可是在纷繁的事务中,时光流逝,一切付诸东流,只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏,建议每天结束的时候,用一两分钟思考一下,然后在台历上记下第二天必须办的事情,而且按轻重缓排个次序。可办可不办的事不要写,想办却没有时间办的更不能写。否则,罗列的事情太多,自己完不成,欠下一笔债,心里不安,天长日久,会影响情绪。形成了习惯,可以推而广之。每周周末,定好下周计划;每月月末,定好下月计划;每个学期开始之际,定个学期计划。这样工作有条不紊,效率自然会提高。
建议三:把本届学生的特色留下来
每届都有特长生,他们或擅长学习,或擅长文艺,或擅长科技小制作……我们不妨把这些特长生的作品保存下来,展示给下一届的学生,让他们观赏,引导他们学习。他山之石,可以攻玉。大哥哥大姐姐们的成长记录会使学生受到感染和启迪。
建议四:订一份班主任刊物,每学期做一份目录索引
订阅报刊应该成为习惯,而阅读教育报刊是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订阅了七八种乃至十几种报刊,在先进教育思想的影响下,个人综合素质得以快速提高。不少青年班主任从来不订阅教育报刊,不能获取最新的教育信息,不能借鉴最新的教育方法,直接影响了自己的进步,以致在班主任专业化的道路上步履维艰。
建议青年班主任每年至少订一份教育报刊,不仅阅读,还要在报刊的边边角角写一写心得。每学期结束的时候,给自己订阅的教育报刊做一份目录索引。日后,研究什么问题,可以利用目录索引寻找相关文章。这样做,有利于提高自己的思想认识水平。
建议五:只选一个或两个网站,只到一个或两个论坛上活动
现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性,他们经常上网冲浪,天阔了眼界,更新了观念,增加了知识储备,结交了不少朋友。这是与时俱进的举措。但是,有些人上网,东瞅瞅,西望望,“打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中,时间不知不觉溜走了,上网时间不短,收获甚微。
建议只选一个或两个网站,集中精力浏览、学习。有的网站有几十个论坛,几十个栏目,让人眼花缭乱,目不暇接。最后选一两个论坛,集中精力集中时间多学习,少跟帖。
建议六:每周写两千字班主任工作随笔
有不少青年班主任崭露头角,其经验之一就是坚持写班主任工作随笔;许多在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻地指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的“人生”,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。
为了提高自身专业素质,建议青年班主任大胆写作。不为自己不写文章寻找借口。初始阶段,可以不写被许多青年班主任视为畏途的论文,但可以记述自己所经历的教育实践,记叙班级成长的故事,记叙自己学生的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情,写起来就会得心应手。建议开始时最好定个写作目标,例如每周不少于两千字。坚持一段时间后,你或许会感到写作其实也不是“难于上青天”的事,每周两千字的目标就逐渐打破了。
建议七:在节日时给自己的老师发短信或电子邮件致以问候
青年班主任都有老师,或是求学期间曾给自己慷慨帮助、热情激励的学业老师,或是工作后给予自己具体指导的老师,或是自己在网上结交的知心老师……在节日时,一定要给他们发个手机短信或是电子邮件。这样的短信或电子邮件要情真意切,要真诚地表达自己的感情,不能只把网络流行的问候信转发一下了事。有了真诚的感谢,才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发展的一条捷径。
建议八:从打一壶水沏一杯茶做起
有的青年班主任从当上教师的第一天起,就给自己立下一个规矩。每天第一个到办公室,提起暖瓶到锅炉房打好开水。这样的小事,有的青年老师坚持了一个学年,甚至坚持了几年。这样的小事培养了他们尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们,他们在老教师的鼎力扶持下,快速成长,很快就成为青年骨干教师。
建议九:每周到教师阅览室坐半个小时,浏览报刊
不少学校订购了几十种教育报刊,这是提高教师素质的举措之一。教师本应成为这里的常客,不断学习,不断思考,不断提高。如果教师不到阅览室去,这是资源的巨大浪费,教师也失去了进修学习的好机会。
建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间,到教师阅览室浏览教育报刊。开卷有益,只要认真阅读,认真思考就会受到启迪。
建议十:一个月读一本书
请看下面的例子:奥斯勒是加拿大著名医师、医学教育家,因为成功地研究了血小板等医学问题而扬名四海。由于他对事业的热爱及兼任多种社会工作,时间非常紧张。为了读书,他规定自己在睡觉前必须抽出至少十五分钟来阅读自己喜欢的书。就一般的阅读速度而言,一分钟可以读300字,十五分钟可以读4500字,一个月可以读12.6万字。这样,一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书十五分钟达半个多世纪,共读了8235万字,约1098本书。
有人说:“成功与失败的分水岭可以用五个字来表达——我没有时间。”按奥斯勒坚持的读书方法计算,一个月读一本书是可以实现的。
建议十一:每周告诉学生一个德育故事
我们教真育爱可以借助德育故事。伟大的教育家苏霍姆林斯基反复教导教育者要善于运用德育故事。他指出:“在关于人的美的观念中,占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心,对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式,讲述精神美的人物,让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生意识和心灵。这些故事使学生思想激动,迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事,故事是他教育工作的得力助手,而《做人的故事》一书中则搜集了他的近600则生动故事。
为此,建议青年班主任每周告诉学生一个德育故事。日后就可以让德育故事成为教真育爱的得力助手。
◇责任编辑:陈翀◇
建议一:随身携带一支笔和几张纸
担任了班主任,就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。青少年的心灵世界是丰富多彩的,班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动,苦辣酸甜咸,各种滋味尽有。同时,这也是一项充满创造智慧的工作。在班主任工作的天地间,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的,每天孩子们都在发生新的变化……这一切,都可以记录下来。建议青年班主任随身携带一支笔,有什么收获,有什么感悟,随时记下来。起步阶段,记下的是一鳞半爪,可这都是鲜活的第一手素材。天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。
建议二:在台历上写下明天必须办的事情
班主任工作千头万绪,我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。这样日复一日,年复一年,结果到头一看,两手空空。比如想在一学期内读几本教育书籍,写几篇教育随笔,可是在纷繁的事务中,时光流逝,一切付诸东流,只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏,建议每天结束的时候,用一两分钟思考一下,然后在台历上记下第二天必须办的事情,而且按轻重缓排个次序。可办可不办的事不要写,想办却没有时间办的更不能写。否则,罗列的事情太多,自己完不成,欠下一笔债,心里不安,天长日久,会影响情绪。形成了习惯,可以推而广之。每周周末,定好下周计划;每月月末,定好下月计划;每个学期开始之际,定个学期计划。这样工作有条不紊,效率自然会提高。
建议三:把本届学生的特色留下来
每届都有特长生,他们或擅长学习,或擅长文艺,或擅长科技小制作……我们不妨把这些特长生的作品保存下来,展示给下一届的学生,让他们观赏,引导他们学习。他山之石,可以攻玉。大哥哥大姐姐们的成长记录会使学生受到感染和启迪。
建议四:订一份班主任刊物,每学期做一份目录索引
订阅报刊应该成为习惯,而阅读教育报刊是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订阅了七八种乃至十几种报刊,在先进教育思想的影响下,个人综合素质得以快速提高。不少青年班主任从来不订阅教育报刊,不能获取最新的教育信息,不能借鉴最新的教育方法,直接影响了自己的进步,以致在班主任专业化的道路上步履维艰。
建议青年班主任每年至少订一份教育报刊,不仅阅读,还要在报刊的边边角角写一写心得。每学期结束的时候,给自己订阅的教育报刊做一份目录索引。日后,研究什么问题,可以利用目录索引寻找相关文章。这样做,有利于提高自己的思想认识水平。
建议五:只选一个或两个网站,只到一个或两个论坛上活动
现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性,他们经常上网冲浪,天阔了眼界,更新了观念,增加了知识储备,结交了不少朋友。这是与时俱进的举措。但是,有些人上网,东瞅瞅,西望望,“打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中,时间不知不觉溜走了,上网时间不短,收获甚微。
建议只选一个或两个网站,集中精力浏览、学习。有的网站有几十个论坛,几十个栏目,让人眼花缭乱,目不暇接。最后选一两个论坛,集中精力集中时间多学习,少跟帖。
建议六:每周写两千字班主任工作随笔
有不少青年班主任崭露头角,其经验之一就是坚持写班主任工作随笔;许多在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻地指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的“人生”,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。
为了提高自身专业素质,建议青年班主任大胆写作。不为自己不写文章寻找借口。初始阶段,可以不写被许多青年班主任视为畏途的论文,但可以记述自己所经历的教育实践,记叙班级成长的故事,记叙自己学生的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情,写起来就会得心应手。建议开始时最好定个写作目标,例如每周不少于两千字。坚持一段时间后,你或许会感到写作其实也不是“难于上青天”的事,每周两千字的目标就逐渐打破了。
建议七:在节日时给自己的老师发短信或电子邮件致以问候
青年班主任都有老师,或是求学期间曾给自己慷慨帮助、热情激励的学业老师,或是工作后给予自己具体指导的老师,或是自己在网上结交的知心老师……在节日时,一定要给他们发个手机短信或是电子邮件。这样的短信或电子邮件要情真意切,要真诚地表达自己的感情,不能只把网络流行的问候信转发一下了事。有了真诚的感谢,才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发展的一条捷径。
建议八:从打一壶水沏一杯茶做起
有的青年班主任从当上教师的第一天起,就给自己立下一个规矩。每天第一个到办公室,提起暖瓶到锅炉房打好开水。这样的小事,有的青年老师坚持了一个学年,甚至坚持了几年。这样的小事培养了他们尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们,他们在老教师的鼎力扶持下,快速成长,很快就成为青年骨干教师。
建议九:每周到教师阅览室坐半个小时,浏览报刊
不少学校订购了几十种教育报刊,这是提高教师素质的举措之一。教师本应成为这里的常客,不断学习,不断思考,不断提高。如果教师不到阅览室去,这是资源的巨大浪费,教师也失去了进修学习的好机会。
建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间,到教师阅览室浏览教育报刊。开卷有益,只要认真阅读,认真思考就会受到启迪。
建议十:一个月读一本书
请看下面的例子:奥斯勒是加拿大著名医师、医学教育家,因为成功地研究了血小板等医学问题而扬名四海。由于他对事业的热爱及兼任多种社会工作,时间非常紧张。为了读书,他规定自己在睡觉前必须抽出至少十五分钟来阅读自己喜欢的书。就一般的阅读速度而言,一分钟可以读300字,十五分钟可以读4500字,一个月可以读12.6万字。这样,一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书十五分钟达半个多世纪,共读了8235万字,约1098本书。
有人说:“成功与失败的分水岭可以用五个字来表达——我没有时间。”按奥斯勒坚持的读书方法计算,一个月读一本书是可以实现的。
建议十一:每周告诉学生一个德育故事
我们教真育爱可以借助德育故事。伟大的教育家苏霍姆林斯基反复教导教育者要善于运用德育故事。他指出:“在关于人的美的观念中,占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心,对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式,讲述精神美的人物,让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生意识和心灵。这些故事使学生思想激动,迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事,故事是他教育工作的得力助手,而《做人的故事》一书中则搜集了他的近600则生动故事。
为此,建议青年班主任每周告诉学生一个德育故事。日后就可以让德育故事成为教真育爱的得力助手。
◇责任编辑:陈翀◇