【摘 要】
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目前关于习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的研究,侧重探讨其必要性与时代价值,推进“三进”的举措与经验:纵向上研讨中央与地方政府、教育部门等如何采取措施实现
【基金项目】
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四川大学学科前沿与交叉创新,创新火花项目库,中青年教学、科研团队项目
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目前关于习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的研究,侧重探讨其必要性与时代价值,推进“三进”的举措与经验:纵向上研讨中央与地方政府、教育部门等如何采取措施实现“三进”效果的最佳化;横向上关注综合院校、师范院校、高职院校、专业型院校推进“三进”的方式和方法;学理上强调“进教材”“进课堂”“进头脑”的排序及关联;行为主体上考虑教育主管部门,党政组织,教师、学生群体在“三进”中的角色扮演。这些研究表现出重实践探索,轻理论研究;重个案总结,轻整体研究;重理念探讨,轻逻辑研究;重碎片研究,轻系统研究的特点。未来
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