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如何使古代文学的传统价值观在当代也具有实践意义,是古典诗文教学中应当考虑的问题,在教学中我尝试把古代诗词的教学实践与学生的人格修养的培育结合起来,取得了较好的效果。人格修养主要包括审美修养与道德修养,文学的终极意义在于它是对人类最高价值的认同,诗词的审美与道德关怀以它独特的方式改善人类的生存状态,它可以唤起人们内心深处的对理想的期盼。